隨著新課改的推進(jìn),高中思想政治課生活化教學(xué)成為近年來的研究熱點,全國各地都開始重視新的教學(xué)理念,如何科學(xué)地使用新版本教材以及更新教學(xué)方法成為當(dāng)前教育工作者思考的重要內(nèi)容。因此,文章重點對當(dāng)前高中思想政治課生活化教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了系統(tǒng)化的研究。本文除了緒論以外,主體內(nèi)容包含五個部分;第一部分,首先是對生活化教學(xué)的理論基礎(chǔ)進(jìn)行闡述,在此基礎(chǔ)上剖析高中思想政治生活化教學(xué)的內(nèi)容與特點,論述生活化教學(xué)課程的必要性以及理論依據(jù);第二部分,是對高中思想政治課生活化教學(xué)的開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,通過研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)前高中思想政治生活化教學(xué)中存在的一些問題,并針對問題的現(xiàn)實原因作出分析總結(jié);第三部分是本文的重點,針對當(dāng)前高中思想政治課生活化教學(xué)中存在的問題并結(jié)合自身的實習(xí)經(jīng)驗以及優(yōu)秀教師的示范課堂,嘗試提出改進(jìn)高中思想政治課生活化教學(xué)的有效對策;第四部分,以必修一《經(jīng)濟(jì)生活》的第三課《樹立正確的消費(fèi)觀》作為教學(xué)設(shè)計示例,還原了高中思想政治教育生活化教學(xué)的整個過程,這也是論文的獨(dú)特之處;第五部分為概括全文內(nèi)容,得出文章的主要結(jié)論。 

【文章來源】：江西師范大學(xué)江西省

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景和意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究目標(biāo)
    1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國外相關(guān)研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國內(nèi)相關(guān)研究現(xiàn)狀
    1.4 研究思路與方法
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
第二章 高中思想政治課生活化教學(xué)概述
    2.1 生活與生活化教學(xué)
        2.1.1 生活化
        2.1.2 生活化教學(xué)
        2.1.3 高中思想政治課生活化教學(xué)
    2.2 高中思想政治課生活化教學(xué)的特點
        2.2.1 學(xué)習(xí)的生活性
        2.2.2 學(xué)習(xí)的體驗性
        2.2.3 學(xué)習(xí)的實踐性
        2.2.4 學(xué)生的發(fā)展性
        2.2.5 學(xué)生的主體性
        2.2.6 環(huán)境的開放性
    2.3 高中思想政治課生活化教學(xué)的必要性
        2.3.1 高中思想政治課是教學(xué)改革的必然選擇
        2.3.2 學(xué)生立足實際生活的現(xiàn)實需求
第三章 高中思想政治課生活化教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查
    3.1 調(diào)查問卷的設(shè)計思路及其調(diào)查對象的選擇
        3.1.1 設(shè)計思路
        3.1.2 調(diào)查對象的選擇
    3.2 當(dāng)前高中思想政治課生活化教學(xué)存在的問題
        3.2.1 教學(xué)目標(biāo)的應(yīng)試化
        3.2.2 教學(xué)方式的拘束化
        3.2.3 教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的單一,內(nèi)容脫離生活
        3.2.4 教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)過于形式,效益不高
        3.2.5 教材資源選取的隨意化
        3.2.6 學(xué)生對生活化課堂的理解誤區(qū)
        3.2.7 教師與學(xué)生評價機(jī)制的單一化
    3.3 當(dāng)前高中思想政治課生活化教學(xué)存在問題的原因
        3.3.1 應(yīng)試教育弊端帶來的原因
        3.3.2 教材編排的原因
        3.3.3 思想政治教育的師資素質(zhì)的原因
        3.3.4 中學(xué)生內(nèi)在的原因
        3.3.5 教師對生活化課堂節(jié)奏掌握不準(zhǔn)的原因
        3.3.6 教師對生活化教學(xué)觀念認(rèn)識不夠的原因
        3.3.7 缺乏對教師進(jìn)行生活化教學(xué)培訓(xùn)的原因
第四章 高中思想政治課生活化教學(xué)有效實施的策略
    4.1 學(xué)校管理者為教師提供平臺
        4.1.1 構(gòu)建學(xué)科專業(yè)知識扎實的教師隊伍
        4.1.2 為思想政治課教師提供培訓(xùn)發(fā)展的機(jī)會
    4.2 提高教師生活化教學(xué)觀念理解
        4.2.1 樹立生活化的教學(xué)觀
        4.2.2 樹立生活化的教師觀
    4.3 建立生活化的多元教學(xué)目標(biāo)
        4.3.1 生活化的知識和技能目標(biāo)
        4.3.2 生活化的過程和方法目標(biāo)
        4.3.3 生活化的情感態(tài)度及價值觀目標(biāo)
    4.4 甄選貼合生活的教學(xué)內(nèi)容
        4.4.1 加強(qiáng)社會熱點方面的關(guān)注,對教學(xué)資源進(jìn)行整合
        4.4.2 關(guān)于教學(xué)資源從學(xué)生的生活實際出發(fā)
        4.4.3 做好教學(xué)導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣
    4.5 實施生動的生活化教學(xué)方式
        4.5.1 創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)學(xué)生思維
        4.5.2 引用生活經(jīng)歷,組織小組討論
        4.5.3 關(guān)注社會熱點,展開全班探究
        4.5.4 聯(lián)系生活實際,老師精講提煉
        4.5.5 結(jié)合生活實踐,鞏固所學(xué)知識
        4.5.6 自主結(jié)合生活,拓展基礎(chǔ)知識
    4.6 建立多元化的教學(xué)評價機(jī)制
        4.6.1 建立生活化的學(xué)生評價機(jī)制
        4.6.2 改變片面性的教師評價機(jī)制
第五章 高中思想政治教育生活化教學(xué)設(shè)計示例
    5.1 生活化教學(xué)目標(biāo)設(shè)計
    5.2 教學(xué)方法思考
    5.3 教學(xué)過程生活化安排
        5.3.1 創(chuàng)設(shè)生活情境,導(dǎo)入新課
        5.3.2 聯(lián)系實際生活,自主學(xué)習(xí)教材
        5.3.3 引用生活經(jīng)歷,開展小組討論
        5.3.4 關(guān)注社會熱點,展開全班探究
        5.3.5 聯(lián)系身邊生活,老師精講提煉知識
        5.3.6 結(jié)合生活實踐,鞏固知識
        5.3.7 結(jié)合新近生活,拓展知識
第六章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
致謝
在讀期間公開發(fā)表論文(著)及科研情況


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]生活化教學(xué)在高校思想政治教育中的實踐應(yīng)用[J]. 陳暉陽.  教育與職業(yè). 2016(23)
[2]高中思想政治實施生活化教學(xué)探討[J]. 張健.  中學(xué)教學(xué)參考. 2016(28)
[3]高中思想政治生活化教學(xué)問題分析研究[J]. 陳兆禛.  考試周刊. 2016(78)
[4]淺談高中思想政治生活化教學(xué)資源的開發(fā)和利用[J]. 潘海燕.  課程教育研究. 2016(16)
[5]高職學(xué)生思想政治教育生活化研究[J]. 王千月,張巧愛.  當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究. 2016(03)
[6]生活化教學(xué)模式在高中思想政治教學(xué)中的實踐[J]. 劉曉娟.  時代教育. 2016(02)
[7]對初中思想政治課堂生活化教學(xué)研究[J]. 陳麗洪.  亞太教育. 2015(29)
[8]淺談高中政治生活化教學(xué)的實踐與探索[J]. 劉亞梅.  課程教育研究. 2015(27)
[9]高中政治生活化教學(xué)的策略[J]. 宋邦林.  求知導(dǎo)刊. 2015(15)
[10]基于生活化思維的初中政治教學(xué)模式分析[J]. 谷峰.  才智. 2014(36)

碩士論文
[1]隱性教育在高中思想政治課中的應(yīng)用研究[D]. 李瑞霞.天津師范大學(xué) 2015
[2]生活化教學(xué)在思想政治課中的應(yīng)用研究[D]. 馬云.山西師范大學(xué) 2015
[3]高中思想政治課“走向生活”的教學(xué)探究[D]. 張帥.渤海大學(xué) 2014
[4]高中思想政治課生活化教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 趙偉峰.西北師范大學(xué) 2014
[5]中學(xué)思想政治教育生活化研究[D]. 張利.河南大學(xué) 2014
[6]“以人為本”理念下思想政治教育生活化研究[D]. 薛白.北方民族大學(xué) 2014
[7]高中思想政治課生活化教學(xué)存在的問題與對策研究[D]. 張小冰.華中師范大學(xué) 2014
[8]高中思想政治課教學(xué)生活化研究[D]. 張海南.遼寧師范大學(xué) 2014
[9]生活化教學(xué)在《經(jīng)濟(jì)生活》課教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 郭艷斌.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2013



本文編號：3485611