本文以自我發(fā)展為視角,闡述輔導員職業(yè)發(fā)展在高校思想政治工作的實踐意義,從輔導員自我職業(yè)定位、職業(yè)認知、職業(yè)能力三方面的客觀分析了輔導員自我發(fā)展中面臨的困境。 

【文章來源】：理論觀察. 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、關(guān)于“自我發(fā)展”的視角
二、明晰輔導員職業(yè)發(fā)展困境是高校思想政治工作的實踐需求
    （一）有助于加強和改進大學生思想政治教育工作
    （二）有助于推動輔導員隊伍的職業(yè)化、專業(yè)化進程
    （三）有助于提高高校學生工作管理水平
    （四）有助于激發(fā)高校輔導員的自省意識
三、基于自我發(fā)展視角下高校輔導員職業(yè)發(fā)展困境
    （一）輔導員自我職業(yè)定位的困境
    （二）輔導員自我職業(yè)認知的困境
    （三）輔導員自我能力素養(yǎng)提升的困境


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于“自我發(fā)展”視角的高校輔導員職業(yè)倫理路徑構(gòu)建[J]. 許輝.  繼續(xù)教育研究. 2018(07)



本文編號：3486069