發(fā)布時間：2017-04-13 02:04

  本文關(guān)鍵詞：貴州威寧少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化軟實(shí)力研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：文化軟實(shí)力在當(dāng)今國際競爭力中的地位和作用隨著空間和時代的發(fā)展變得越為突出,關(guān)于文化軟實(shí)力課題的研發(fā)變得更有潛力和意義,隨即也成為我國提高綜合國力的戰(zhàn)略重點(diǎn)。體育文化軟實(shí)力是文化軟實(shí)力的一部分,具有多樣化、多形式、多層次、多重發(fā)掘潛能的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化軟實(shí)力又是體育文化軟實(shí)力的一個重要分支,所以少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化軟實(shí)力的研發(fā)也將成為提高文化軟實(shí)力戰(zhàn)略的特色環(huán)節(jié)。貴州作為一個經(jīng)濟(jì)、文化相對滯后的多民族內(nèi)陸省份,近年來通過打造“旅游大省”和舉辦第九屆全國少數(shù)民族運(yùn)動會等舉措,尋求到更多機(jī)遇和挑戰(zhàn),也為貴州少數(shù)民族體育文化軟實(shí)力的開發(fā)締造了一個良好的平臺。威寧是貴州省省屬直接管轄的彝族回族苗族自治縣,是貴州發(fā)展少數(shù)民族文化軟實(shí)力大環(huán)境下的一個縮影。研究以威寧少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化軟實(shí)力為研究對象,通過文獻(xiàn)資料法查找軟實(shí)力、體育文化軟實(shí)力和少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化軟實(shí)力等相關(guān)文獻(xiàn)作為理論基礎(chǔ),歸納總結(jié)法了解其中關(guān)聯(lián),實(shí)地考察法收集威寧當(dāng)?shù)卣�、人文環(huán)境及少數(shù)民族體育開展情況等相關(guān)數(shù)據(jù),邏輯分析法提出威寧少數(shù)民族體育文化軟實(shí)力的構(gòu)成要素理論,SWOT分析法對威寧少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化軟實(shí)力將面臨的實(shí)際狀況進(jìn)行優(yōu)勢、劣勢、機(jī)遇、威脅的組合式分析。得出威寧少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化軟實(shí)力的發(fā)展現(xiàn)狀中地理、政治、經(jīng)濟(jì)、教育、思想理念等方面存在不足的結(jié)論。威寧少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化軟實(shí)力的提升,首先需要通過政府扶持幫助,合理開發(fā)利用土地自然資源,帶動經(jīng)濟(jì)增長,為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的發(fā)展制造良好環(huán)境基礎(chǔ);第二增強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),調(diào)整環(huán)境設(shè)施布局,營造少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目健身氛圍;第三征集專業(yè)志愿者,結(jié)合時下熱點(diǎn)關(guān)注內(nèi)容,將靈活創(chuàng)新地設(shè)計(jì)表現(xiàn)在少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的內(nèi)容和形式上,制成宣傳短片各渠道投放;第四是教師準(zhǔn)備特色教學(xué)課程,把少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目融入課堂或大課間等教學(xué)組織形式,讓學(xué)生參與其中;第五是利用媒體媒介擴(kuò)大威寧少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目健身層面的影響力度,開設(shè)少數(shù)傳統(tǒng)體育養(yǎng)生體驗(yàn)課程,結(jié)合O2O網(wǎng)絡(luò)平臺,讓更多人身臨其境享受運(yùn)動并傳播文化;第六整合少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,聯(lián)系商家合作推廣和贊助舉行民族運(yùn)動會,相互宣傳擴(kuò)大影響等結(jié)論,為貴州威寧少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化軟實(shí)力的進(jìn)一步研究提供理論參考。
【關(guān)鍵詞】：貴州 威寧 少數(shù)民族傳統(tǒng)體育 文化軟實(shí)力 提升與發(fā)展
【學(xué)位授予單位】：貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G812.47
【目錄】：

• 摘要2-4
• Abstract4-10
• 1 導(dǎo)言10-18
• 1.1 選題背景10-11
• 1.2 研究意義11-13
• 1.2.1 理論意義12
• 1.2.2 實(shí)踐意義12-13
• 1.3 文獻(xiàn)綜述13-18
• 1.3.1 國外軟實(shí)力研究13-15
• 1.3.2 國內(nèi)軟實(shí)力研究15-18
• 2 研究對象和方法18-19
• 2.1 研究對象18
• 2.2 研究方法18-19
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法18
• 2.2.2 實(shí)地考察法18
• 2.2.3 歸納總結(jié)法18-19
• 2.2.4 邏輯分析法19
• 3 相關(guān)概念界定解讀19-22
• 3.1 中國文化軟實(shí)力19-20
• 3.2 中國體育文化軟實(shí)力20-21
• 3.3 少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化軟實(shí)力21-22
• 4 文化軟實(shí)力表現(xiàn)形式與特點(diǎn)分析22-34
• 4.1 貴州少數(shù)民族文化軟實(shí)力的表現(xiàn)形式與特點(diǎn)22-24
• 4.2 貴州少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化軟實(shí)力的表現(xiàn)形式與特點(diǎn)24-26
• 4.3 貴州威寧少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化軟實(shí)力的表現(xiàn)形式與特點(diǎn)26-34
• 4.3.1 威寧少數(shù)民族地區(qū)歷史文化的演變27-28
• 4.3.2 威寧少數(shù)民族地區(qū)政治經(jīng)濟(jì)的環(huán)境28-29
• 4.3.3 威寧少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化軟實(shí)力的表現(xiàn)形式與特點(diǎn)29-34
• 5 威寧少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化軟實(shí)力構(gòu)成的理論依據(jù)34-38
• 5.1 威寧少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化軟實(shí)力的構(gòu)成要素34-37
• 5.2 威寧少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化軟實(shí)力主要效應(yīng)37-38
• 6 貴州威寧少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化軟實(shí)力發(fā)展的SWOT分析38-44
• 6.1 SO機(jī)會優(yōu)勢組合戰(zhàn)略40-41
• 6.2 WO機(jī)會劣勢組合戰(zhàn)略41-42
• 6.3 ST威脅優(yōu)勢組合戰(zhàn)略42-43
• 6.4 WT威脅劣勢組合戰(zhàn)略43-44
• 7 結(jié)論與建議44-47
• 7.1 結(jié)論44-45
• 7.1.1 威寧少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化軟實(shí)力的形成必要因素44
• 7.1.2 威寧少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化軟實(shí)力發(fā)展不足因素44-45
• 7.2 建議45-47
• 7.2.1 政治經(jīng)濟(jì)制度上建議45
• 7.2.2 規(guī)則制度上建議45
• 7.2.3 體育的教育和傳承上建議45
• 7.2.4 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上建議45
• 7.2.5 媒體介質(zhì)宣傳上建議45-46
• 7.2.6 活動開展模式上建議46-47
• 參考文獻(xiàn)47-50
• 致謝50-51

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：302530