【摘要】：本文研究目的在于呼吁高中歷史教師迅速轉(zhuǎn)變史學(xué)觀念，在堅持唯物史觀的基礎(chǔ)上，以新史觀來指導(dǎo)高中歷史教學(xué)；通過本文研究，為高中歷史教學(xué)中運(yùn)用新史觀提供一些策略與建議。 本文緒論部分，介紹選題的背景和意義、課題相關(guān)內(nèi)容的研究現(xiàn)狀、主要研究方法、論文結(jié)構(gòu)以及本文的創(chuàng)新和不足之處；第一章介紹了當(dāng)前高中歷史教學(xué)中常見的幾種新史觀的內(nèi)涵、新史觀和唯物史觀的關(guān)系以及新史觀引入高中歷史教學(xué)的意義，從概念和理論上闡明其重要性；第二章闡述新史觀在高中歷史新課標(biāo)和新教材中的體現(xiàn)；第三章解讀新史觀在江蘇歷史新高考中的滲透，以此兩章擺事實，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)新史觀運(yùn)用到高中歷史教學(xué)的必要性和緊迫性；第四章是本文重點(diǎn)部分，基于新史觀重要性著力探討新史觀在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用，首先運(yùn)用新史觀從宏觀上整合教材；其次以一個具體教案為例談新史觀在實踐教學(xué)中的運(yùn)用；再次從微觀上多角度分析具體問題，以此來淺析新史觀在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用。
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G633.51

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2752902