本文選題：多元文化 + 政治認(rèn)同�。� 參考：《東北師范大學(xué)》2015年博士論文

【摘要】：改革開放開啟了我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的進(jìn)程,此后,我國(guó)社會(huì)原有的利益格局被打破,人們的利益意識(shí)開始覺(jué)醒,整個(gè)社會(huì)的活力被激發(fā)出來(lái),從這一刻起,我國(guó)社會(huì)的文化格局也發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變,原來(lái)一元化的文化結(jié)構(gòu)開始松動(dòng)。市場(chǎng)化改革以后,我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型加速,利益主體日益多樣化,我國(guó)融入世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化體系的步伐加快,各種各樣的文化形態(tài)在我國(guó)社會(huì)扎根,多元文化格局逐漸形成。在這樣的背景下,人們的思想觀念發(fā)生了深刻變動(dòng),大學(xué)生作為最容易接受新鮮事物、思想最活躍的群體,深受多元文化的影響,大學(xué)生政治認(rèn)同的養(yǎng)成與維系都面臨新的挑戰(zhàn)。本文認(rèn)為,大學(xué)生政治認(rèn)同關(guān)系到黨長(zhǎng)期執(zhí)政的青年基礎(chǔ)是否穩(wěn)固、中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人,大學(xué)生政治認(rèn)同教育關(guān)系到我國(guó)高�！盀檎l(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的核心問(wèn)題。因此,調(diào)查當(dāng)前大學(xué)生政治認(rèn)同的現(xiàn)狀,分析其中存在的問(wèn)題,提出有針對(duì)性的解決策略,具有積極而重大的意義。通過(guò)本文的研究,我們得出的基本結(jié)論是,大學(xué)生政治認(rèn)同主要包括對(duì)國(guó)家的認(rèn)同、對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政的認(rèn)同以及對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同,這三個(gè)認(rèn)同雖然分別居于各自內(nèi)容,但又具有統(tǒng)一性,核心是對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政的認(rèn)同。大學(xué)生對(duì)國(guó)家的認(rèn)同,即是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義新中國(guó)的認(rèn)同,是對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)建這個(gè)國(guó)家、建設(shè)這個(gè)國(guó)家的認(rèn)同;對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同,即對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)人民開創(chuàng)的中國(guó)特色社會(huì)主義道路、制度、理論的認(rèn)同,中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。也就是說(shuō),三個(gè)認(rèn)同統(tǒng)一于對(duì)黨的認(rèn)同。為了促進(jìn)大學(xué)生政治認(rèn)同的養(yǎng)成與維系,就必須有目的地開展政治認(rèn)同教育,大學(xué)生政治認(rèn)同教育就是要使大學(xué)生接受、認(rèn)可和內(nèi)化對(duì)黨的支持、熱愛(ài)和追隨。大學(xué)生政治認(rèn)同教育的主要內(nèi)容就是黨的歷史和現(xiàn)實(shí)、中國(guó)特色社會(huì)主義道路、中國(guó)特色社會(huì)主義制度、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的認(rèn)同教育。大學(xué)生政治認(rèn)同教育要根據(jù)大學(xué)生政治認(rèn)同的發(fā)生的內(nèi)外機(jī)理,結(jié)合當(dāng)前多元文化的挑戰(zhàn),有目的、有計(jì)劃、有組織的開展。教育是養(yǎng)成的手段和過(guò)程,養(yǎng)成是教育的目的和結(jié)果。大學(xué)生政治認(rèn)同教育可以從馬克思主義關(guān)于意識(shí)形態(tài)的理論、人的全面發(fā)展理論、社會(huì)交往理論,政治學(xué)的政治認(rèn)同理論,社會(huì)學(xué)的認(rèn)同理論,心理學(xué)的認(rèn)同理論等方面汲取理論資源。新中國(guó)的青年學(xué)生政治認(rèn)同教育,經(jīng)歷了建國(guó)初至改革開放前的創(chuàng)立時(shí)期,改革開放初期的新探索,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的繼續(xù)發(fā)展,新世紀(jì)新階段的改革調(diào)整和全面發(fā)展等多個(gè)階段,積淀了一系列的歷史經(jīng)驗(yàn),包括培養(yǎng)造就一批又一批合格建設(shè)者和可靠接班人、堅(jiān)定不移地用發(fā)展著的馬克思主義教育大學(xué)生、不斷推進(jìn)高校思想政治理論課教學(xué)的改革、積極建設(shè)有利于大學(xué)生政治認(rèn)同的校園文化、不斷改進(jìn)大學(xué)生政治認(rèn)同教育的方式方法、切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生政治認(rèn)同教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理等。多元文化影響著大學(xué)生政治認(rèn)同,影響政治認(rèn)同教育的內(nèi)容和形式,影響著大學(xué)生對(duì)政治認(rèn)同教育目標(biāo)的認(rèn)同。在多元文化背景下,推進(jìn)大學(xué)生政治認(rèn)同教育與養(yǎng)成,首先,要確立大學(xué)生政治認(rèn)同教育的目標(biāo)與原則。大學(xué)生政治認(rèn)同教育的目標(biāo)是由四個(gè)遞進(jìn)的層次構(gòu)成的,即要形成和鞏固對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政的認(rèn)同、養(yǎng)成和維系對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同、成為中國(guó)特色社會(huì)主義政治認(rèn)同的傳播者、成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。大學(xué)生政治認(rèn)同教育要遵循方向性、人本性、繼承性、借鑒性、實(shí)效性等原則。其次,要建立大學(xué)生政治認(rèn)同教育的宏觀策略,主要是用“三個(gè)自信”引領(lǐng)政治認(rèn)同教育的方向,努力提高大學(xué)生的馬克思主義理論水平,消解各種錯(cuò)誤社會(huì)思潮的影響,不斷推進(jìn)我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展,為政治認(rèn)同教育創(chuàng)造條件。大學(xué)生政治認(rèn)同教育的具體對(duì)策,包括推動(dòng)大學(xué)生政治認(rèn)同教育的內(nèi)容深化與模式優(yōu)化、拓展大學(xué)生政治認(rèn)同教育的渠道與途徑、創(chuàng)新大學(xué)生政治認(rèn)同教育的載體和平臺(tái)、優(yōu)化大學(xué)生政治認(rèn)同教育的環(huán)境。
[Abstract]:With the reform and opening up , the process of social transformation in our country has been opened up . After that , our society ' s original interests pattern has been broken , people ' s interest consciousness has begun to wake up , and the vitality of the whole society has been aroused . The college students ' political identity education is composed of four progressive levels : the history and reality of the Communist Party , the new exploration in the early period of the reform and opening - up , the reform and adjustment in the new stage of the reform and opening - up , the reform and adjustment of the new stage of the new century , the reform and adjustment of the new stage of the new century , and the development of the socialist theoretical system . In order to promote the development of political and economic development of our country and to create the conditions for political identity education , the concrete countermeasures of college students ' political identity education include promoting the content deepening and pattern optimization of political identity education of college students , expanding the channels and ways of college students ' political identity education , innovating the carrier and platform of college students ' political identity education , and optimizing the environment of college students ' political identity education .

【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G641

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 丁忠甫;;論基層的政治認(rèn)同[J];長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期

2 孔德永;;政治認(rèn)同的邏輯[J];山東大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2007年01期

3 薛中國(guó);;政治認(rèn)同概念解讀[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年03期

4 孔德永;;當(dāng)代中國(guó)社會(huì)政治認(rèn)同問(wèn)題研究芻議[J];中國(guó)石油大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年02期

5 程波輝;;論構(gòu)建現(xiàn)代政治認(rèn)同的政治基礎(chǔ)[J];銅仁學(xué)院學(xué)報(bào);2007年03期

6 劉包產(chǎn);;當(dāng)前中國(guó)政治認(rèn)同問(wèn)題研究述評(píng)[J];萍鄉(xiāng)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2008年01期

7 胡岳鵬;倪大偉;;政治認(rèn)同與利益表達(dá)相關(guān)性探析[J];前沿;2008年07期

8 李雪彥;;政治認(rèn)同:從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的變遷[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期

9 楊華;吳素雄;;政治認(rèn)同的社會(huì)基礎(chǔ):從權(quán)力結(jié)構(gòu)均衡考察[J];浙江學(xué)刊;2010年06期

10 謝海軍;;中國(guó)政治認(rèn)同困境產(chǎn)生的多元路徑及其分類治理[J];前沿;2011年07期

相關(guān)會(huì)議論文 前4條

1 陳自強(qiáng);;“創(chuàng)造性政治”視角下農(nóng)民政治認(rèn)同的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)換[A];全國(guó)博士生論壇“現(xiàn)代化進(jìn)程中的農(nóng)村與農(nóng)民問(wèn)題”論文集[C];2012年

2 周敏凱;;政治認(rèn)同建構(gòu)與和諧社會(huì)建設(shè)[A];上海市社會(huì)科學(xué)界第五屆學(xué)術(shù)年會(huì)文集（2007年度）（政治·法律·社會(huì)學(xué)科卷）[C];2007年

3 方旭光;;政治認(rèn)同：構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的政治基礎(chǔ)[A];上海市社會(huì)科學(xué)界第五屆學(xué)術(shù)年會(huì)文集（2007年度）（馬克思主義研究學(xué)科卷）[C];2007年

4 袁文偉;;擴(kuò)大公民權(quán)利 強(qiáng)化政治認(rèn)同[A];中國(guó)共產(chǎn)黨理論創(chuàng)新歷程與經(jīng)驗(yàn)——陜西省社會(huì)科學(xué)界第六屆學(xué)術(shù)年會(huì)黨史分會(huì)場(chǎng)論文集[C];2012年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 薛中國(guó);關(guān)于“政治認(rèn)同”的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

2 本報(bào)記者 白樂(lè);學(xué)者建議 歐洲公民學(xué)習(xí)歐盟語(yǔ)言促進(jìn)政治認(rèn)同[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2013年

3 齊衛(wèi)平;當(dāng)代中國(guó)政治認(rèn)同的“接續(xù)”與“重構(gòu)”[N];學(xué)習(xí)時(shí)報(bào);2012年

4 黃鑄;中華民族應(yīng)該堅(jiān)持何種政治認(rèn)同[N];中國(guó)民族報(bào);2013年

5 曲阜師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院 孔德永;動(dòng)態(tài)理解政治認(rèn)同與政治穩(wěn)定[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2014年

6 陳春燕　戴玉;提高大學(xué)生政治認(rèn)同的新途徑[N];吉林日?qǐng)?bào);2010年

7 王岳川;精神對(duì)峙與價(jià)值滑動(dòng)[N];中華讀書報(bào);2002年

8 李欣宏　劉佳祥 田長(zhǎng)春;信息化條件下心理動(dòng)員面臨新挑戰(zhàn)[N];中國(guó)國(guó)防報(bào);2008年

9 記者 姚學(xué)文;創(chuàng)新活動(dòng)載體 力戒形式主義[N];湖南日?qǐng)?bào);2009年

10 揚(yáng)州市江都區(qū)法院院長(zhǎng) 袁江華;核心價(jià)值觀促進(jìn)法院科學(xué)發(fā)展[N];江蘇法制報(bào);2012年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前8條

1 戴均;當(dāng)代中國(guó)轉(zhuǎn)型社會(huì)的政治認(rèn)同研究[D];陜西師范大學(xué);2010年

2 李素華;對(duì)政治認(rèn)同的功能和資源分析[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

3 孔德永;當(dāng)代中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的政治認(rèn)同問(wèn)題研究[D];山東大學(xué);2006年

4 韓曉峰;大學(xué)生政治認(rèn)同狀態(tài)模型理論構(gòu)建與實(shí)證研究[D];吉林大學(xué);2006年

5 方旭光;政治認(rèn)同的基礎(chǔ)理論研究[D];復(fù)旦大學(xué);2006年

6 張國(guó)平;當(dāng)代政治認(rèn)同研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

7 元修成;我國(guó)多元文化背景下大學(xué)生政治認(rèn)同教育研究[D];東北師范大學(xué);2015年

8 薛中國(guó);當(dāng)代中國(guó)政治認(rèn)同心理機(jī)制研究[D];吉林大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉貝貝;社會(huì)轉(zhuǎn)型期中國(guó)公民政治認(rèn)同問(wèn)題研究[D];首都師范大學(xué);2009年

2 馬冰冰;論和諧社會(huì)進(jìn)程中的政治認(rèn)同建設(shè)[D];東北師范大學(xué);2009年

3 程波輝;轉(zhuǎn)型期中國(guó)政治認(rèn)同重構(gòu)研究[D];西北師范大學(xué);2009年

4 張璐;利益、制度與價(jià)值—政治認(rèn)同的邏輯研究[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

5 孟令輝;城鄉(xiāng)政治認(rèn)同比較實(shí)證研究[D];山東大學(xué);2012年

6 王志超;網(wǎng)絡(luò)空間中公民政治認(rèn)同研究[D];哈爾濱工業(yè)大學(xué);2013年

7 高雅;政治認(rèn)同視域下中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)研究[D];山西師范大學(xué);2015年

8 郎翠艷;當(dāng)前大學(xué)生政治認(rèn)同狀況的實(shí)證研究[D];曲阜師范大學(xué);2009年

9 張俊偉;當(dāng)代大中學(xué)生政治認(rèn)同研究[D];重慶大學(xué);2009年

10 張曉妍;當(dāng)代中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的利益分化與政治認(rèn)同[D];陜西師范大學(xué);2009年

，

本文編號(hào)：1878368