本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)教師心理資本問卷的編制及其特征分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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摘要中小學(xué)教師心理資本問卷的編制及其特征分析發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士研究生張文指導(dǎo)教師張大均教授江琦副教授摘要自2004年Luthans開始對心理資本展開研究以來,研究者逐漸認識到心理資本是超越人力資本和社會資本的組織競爭優(yōu)勢工具,并對不同行業(yè)的企業(yè)員工進行了廣泛的研究。但是,由于缺乏專門針對中小學(xué)教師心理資本的測量工具,我們難以對教師心理資本的特征開展系統(tǒng)研究。已有研究發(fā)現(xiàn),心理資本與個體的工作績效等工作結(jié)果存在顯著相關(guān),那么,教師心理資本與其工作績效、工作滿意度等工作結(jié)果是否也存在顯著相關(guān)呢?本研究擬對教師心理資本的概念、特征、測量工具以及心理資本與工作滿意度、工作績效等結(jié)果變量的關(guān)系進行探索性研究,為豐富和發(fā)展教師心理學(xué)積累資料,為促進中小學(xué)教師專業(yè)性發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)。本研究以心理資本為切入點,采用文獻分析、深度訪談、問卷調(diào)查、因素分析和路徑分析等方法,對中小學(xué)教師心理資本作了操作性定義,編制了中小學(xué)教師心理資本問卷,運用自編的問卷初步分析了我國中小學(xué)教師心理資本的現(xiàn)狀特征,初步揭示了中小學(xué)教師心理資本與工作滿意度、工作績效和轉(zhuǎn)換工作意愿之間的關(guān)系。整個研究分為“問卷編制一特征分析一關(guān)系研究”三個部分,根據(jù)... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標明出處.

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