在教育信息化、協(xié)同教育理念和國家的政策環(huán)境下,人們追求著現(xiàn)代信息技術(shù)教育應(yīng)用效果的最優(yōu)化,中國電信“天翼校園”業(yè)務(wù)正是為了迎合這個(gè)要求而產(chǎn)生�！疤煲硇@”在家庭和學(xué)校之間搭建了一座以“學(xué)生”為中心的橋梁,使得家�；ヂ�(lián)、家校合作在信息技術(shù)的支持下更加快捷、有效。 以往營銷經(jīng)驗(yàn)證明,某些移動(dòng)增值業(yè)務(wù)在營銷需求特性上與傳統(tǒng)語音業(yè)務(wù)類似,可以直接采用基于4P和4C理論的傳統(tǒng)市場(chǎng)營銷模式。也有的移動(dòng)增值業(yè)務(wù)在營銷需求特性上呈現(xiàn)個(gè)性化、多樣性的特點(diǎn),不便于采用傳統(tǒng)市場(chǎng)營銷模式。這些移動(dòng)增值業(yè)務(wù)需要注重服務(wù)價(jià)值、強(qiáng)調(diào)個(gè)性化需求滿足,需要采用新的營銷模式。 本文基于“天翼校園”業(yè)務(wù)本身,首先運(yùn)用市場(chǎng)營銷相關(guān)基礎(chǔ)理論、SWOT分析等理論和工具,研究了“天翼校園”運(yùn)營現(xiàn)狀、市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)及可能存在的主要問題,并針對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展中存在的問題,在“天翼校園”業(yè)務(wù)市場(chǎng)細(xì)分的基礎(chǔ)上,歸納了“天翼校園”業(yè)務(wù)營銷的方法和模式,包括市場(chǎng)細(xì)分策略、整合營銷傳播推廣策略、廣告營銷策略、促銷策略、協(xié)同營銷傳播策略、公關(guān)銷售策略、業(yè)務(wù)融合營銷策略、業(yè)務(wù)創(chuàng)新營銷策略、客戶服務(wù)策略等。試圖通過本文的研究讓“天翼校園”業(yè)務(wù)能夠借鑒各種營...

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖3一1微觀市場(chǎng)細(xì)分對(duì)于一、二類城市中較為發(fā)達(dá)的縣鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村可以視情況進(jìn)行全面業(yè)務(wù)拓展

3.1.3“天翼校園”的地域維度市場(chǎng)細(xì)分根據(jù)市區(qū)、縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差異和各個(gè)細(xì)分客戶群體的不同，在具體推廣中應(yīng)遵循先市區(qū)、后鄉(xiāng)村的原則，即由面及線、由線及點(diǎn)。具體如圖3一1所示:圖3一1微觀市場(chǎng)細(xì)分對(duì)于一、二類城市中較為發(fā)達(dá)的縣鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村可以視情況進(jìn)行全面業(yè)務(wù)拓展�？傮w而言，在區(qū)域推廣....

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