隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進步和Internet的普及,虛擬社區(qū)在數(shù)量和質(zhì)量上都有了長足的發(fā)展。在知識的獲取過程中,虛擬社區(qū)扮演著越來越重要的角色。鑒于虛擬社區(qū)的日益擴大的影響以及虛擬社區(qū)在知識共享和知識創(chuàng)新上獨有的優(yōu)勢和重要性,本文對虛擬社區(qū)知識轉(zhuǎn)移的影響因素進行了研究,試圖找出影響虛擬社區(qū)成員向社區(qū)進行知識轉(zhuǎn)移的因素,并根據(jù)研究結(jié)果,為虛擬社區(qū)如何提高社區(qū)知識轉(zhuǎn)移效果提供相應(yīng)的對策。通過相關(guān)研究的分析,本文對已有知識轉(zhuǎn)移影響因子模型進行延伸和修正,建立了包括知識轉(zhuǎn)移效果及其10個影響因素在內(nèi)的概念模型。在此基礎(chǔ)上,通過文獻分析和理論推導(dǎo),重新界定了變量,并提出了各變量間的10個基本假設(shè)關(guān)系,從而形成了虛擬社區(qū)成員知識轉(zhuǎn)移影響因素的研究模型。為了驗證該模型及其假設(shè),本文開展了本土的實證調(diào)查,獲得有效樣本數(shù)據(jù)169份,采用SPSS15.0和AMOS7.0軟件進行了樣本的描述性統(tǒng)計、量表的信度和效度檢驗、結(jié)構(gòu)方程分析和假設(shè)檢驗,修正所提出的研究模型。實證結(jié)果顯示,激勵機制、人際關(guān)系對知識轉(zhuǎn)移的意愿有顯著的正向影響,轉(zhuǎn)移能力、轉(zhuǎn)移意愿、媒介多樣性、自我效能對轉(zhuǎn)移效果有顯著的正向影響,知識復(fù)雜性對轉(zhuǎn)移效... 

【文章來源】：華南理工大學廣東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：98 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景和意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 虛擬社區(qū)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 知識轉(zhuǎn)移研究現(xiàn)狀
    1.3 研究方法
    1.4 研究內(nèi)容與論文框架
第2章 相關(guān)文獻綜述
    2.1 社區(qū)
    2.2 虛擬社區(qū)
        2.2.1 虛擬社區(qū)的概念
        2.2.2 虛擬社區(qū)的特點
        2.2.3 虛擬社區(qū)的分類
    2.3 知識
        2.3.1 知識的特性與分類
        2.3.2 個體知識
        2.3.3 群體知識
    2.4 知識轉(zhuǎn)移
        2.4.1 知識轉(zhuǎn)移的概念
        2.4.2 知識轉(zhuǎn)移的模型
        2.4.3 知識轉(zhuǎn)移影響因素
    2.5 本章小結(jié)
第3章 實證模型和假設(shè)
    3.1 虛擬社區(qū)中個體向社區(qū)知識轉(zhuǎn)移
        3.1.1 虛擬社區(qū)中知識的分類
        3.1.2 虛擬社區(qū)中的個人向社區(qū)知識傳遞過程
    3.2 虛擬社區(qū)中個人向社區(qū)知識轉(zhuǎn)移影響因素的研究實證模型
    3.3 知識轉(zhuǎn)移效果的衡量
    3.4 影響因素的衡量
        3.4.1 轉(zhuǎn)移主體
        3.4.2 知識特性
        3.4.3 轉(zhuǎn)移媒介
        3.4.4 社區(qū)情境
        3.4.5 實證模型的假設(shè)
    3.5 本章小結(jié)
第4章 問卷與調(diào)研設(shè)計
    4.1 調(diào)研的步驟
    4.2 調(diào)研的對象與方法
    4.3 量表的設(shè)計
    4.4 樣本數(shù)量要求
    4.5 數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法
    4.6 調(diào)研的實施與控制
    4.7 本章小結(jié)
第5章 數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析與模型的驗證
    5.1 樣本的描述性統(tǒng)計
    5.2 樣本的信度分析
    5.3 效度檢驗
        5.3.1 轉(zhuǎn)移主體因子效度檢驗
        5.3.2 知識復(fù)雜性效度分析
        5.3.3 轉(zhuǎn)移情境效度分析
        5.3.4 轉(zhuǎn)移媒介效度檢驗
        5.3.5 知識轉(zhuǎn)移效果效度檢驗
    5.4 結(jié)構(gòu)方程分析與假設(shè)驗證
        5.4.1 結(jié)構(gòu)方程模型簡介
        5.4.2 整體關(guān)系理論模型的構(gòu)建
    5.5 模型擬合
        5.5.1 模型適配度檢驗
        5.5.2 模型修正
        5.5.3 模型路徑檢驗
        5.5.4 模型修正與檢驗
    5.6 修正模型的解釋與分析
    5.7 本章小結(jié)
第6章 提升虛擬社區(qū)知識轉(zhuǎn)移效果的策略
    6.1 建立起完善的激勵機制
    6.2 建立良好的社區(qū)規(guī)范
    6.3 開展離線社區(qū)活動
    6.4 提供友好的使用界面
    6.5 建立分類清晰的知識庫和知識地圖
    6.6 有針對性的選擇轉(zhuǎn)移媒介
    6.7 提供多種交流方式
    6.8 本章小結(jié)
結(jié)論
參考文獻
附錄
攻讀碩士學位期間取得的研究成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]虛擬社區(qū)研究前沿探析[J]. 徐小龍,王方華.  外國經(jīng)濟與管理. 2007(09)
[2]知識型戰(zhàn)略聯(lián)盟中知識轉(zhuǎn)移的影響因素分析及其對策研究[J]. 張亮.  市場周刊(研究版). 2005(S1)
[3]跨國公司知識轉(zhuǎn)移過程、影響因素與對策研究[J]. 劉芳,歐陽令南.  科學學與科學技術(shù)管理. 2005(10)
[4]知識轉(zhuǎn)移障礙紓解與集群企業(yè)學習能力構(gòu)成研究[J]. 徐占忱,何明升.  情報科學. 2005(05)
[5]高技術(shù)企業(yè)知識聯(lián)盟中的知識轉(zhuǎn)移研究[J]. 莊亞明,李金生.  科研管理. 2004(06)
[6]個人知識和企業(yè)知識創(chuàng)造[J]. 秦世亮,萬威武,朱莉欣.  研究與發(fā)展管理. 2004(01)
[7]試論網(wǎng)絡(luò)傳播對傳播理論的沖擊[J]. 趙志立.  社會科學研究. 2002(04)
[8]網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)的文化特色及其影響[J]. 易徽.  西安政治學院學報. 2002(01)
[9]我國企業(yè)與跨國公司知識聯(lián)盟的知識轉(zhuǎn)移層次研究[J]. 陳菲瓊.  科研管理. 2001(02)
[10]知識沿時間和空間的互補性以及相關(guān)的經(jīng)濟學[J]. 汪丁丁.  經(jīng)濟研究. 1997(06)

碩士論文
[1]虛擬社區(qū)知識共享研究[D]. 柴晉穎.浙江工業(yè)大學 2007
[2]虛擬社區(qū)中的知識交流和共享行為研究[D]. 楊艷.浙江大學 2006
[3]組織內(nèi)個體層面知識轉(zhuǎn)移的影響因素研究[D]. 吳勇慧.浙江大學 2004
[4]知識共享的影響因素分析與實現(xiàn)對策研究[D]. 單雪韓.浙江大學 2003



本文編號：3047501