【摘要】：培訓評估是檢驗培訓項目成敗的重要標準,培訓評估所獲得的信息是改善培訓決策的主要依據(jù),培訓評估不僅能對培訓質(zhì)量做出恰當?shù)脑u價,而且評估過程能幫助培訓部門發(fā)現(xiàn)培訓各環(huán)節(jié)的具體問題,進而改進培訓計劃,完善培訓措施,科學決策培訓工作。因此,針對內(nèi)蒙古移動公司實際,開發(fā)出一套科學實用的培訓評估體系,提高內(nèi)蒙古移動員工培訓的有效性和準確性,對于企業(yè)加大員工培訓力度,把有限的培訓經(jīng)費投入到最有效益的培訓項目中,最終促進內(nèi)蒙古公司的長遠發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。近年來,內(nèi)蒙古移動為了加快實施企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,先后投入大量的培訓經(jīng)費,不斷加大員工培訓力度,收到了良好的效果。但是,從目前員工培訓工作的實際情況來看,在培訓評估環(huán)節(jié)上還沒有投入較大的精力,沒有真正認識到培訓評估工作的重要性,培訓評估方法單一,主要還停留在培訓結束后的考試或問卷調(diào)查層面上,沒有進行培訓實施前、實施中和實施后的全過程評估。這樣一來,培訓的針對性和實效性就受到了很大影響,培訓巨大投入的回報也無法確定。因此,進一步研究企業(yè)員工培訓評估問題,并搭建適應內(nèi)蒙古移動發(fā)展的培訓評估體系已經(jīng)迫在眉睫。為此,論文在研究國內(nèi)外培訓評估基礎理論的基礎上,從內(nèi)蒙古移動員工及培訓評估的現(xiàn)狀分析入手,分析了內(nèi)蒙古移動培訓評估中存在的問題及原因,進而通過覆蓋培訓需求分析、培訓計劃制定、培訓組織實施以及培訓效果顯現(xiàn)全過程的培訓評估方法的設計,分別從培訓需求評估、培訓實施評估、培訓收益評估三個層次,構建了內(nèi)蒙古移動的完整性培訓評估體系,并進一步思考了完整性培訓評估體系的實施舉措,以保障培訓評估體系的有效實施。
【學位授予單位】：內(nèi)蒙古大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：F272.92;F626
【圖文】：

逡逑圖１－１研究技術路線圖逡逑１．２．２內(nèi)容體系逡逑總體上，論文的內(nèi)容體系是按照“理論研讀——提出問題——分析問題一逡逑一解決問題”的思路展開探討的，全文共分六章，主要內(nèi)容如下（論文的內(nèi)容逡逑體系如圖１－２所示）：逡逑４逡逑

２９９２人，勞務派遣制員工８７４７人；男性３７５５人，女性７９８４人；勞動合同制逡逑員工平均年齡３７歲，勞務派遣制員工平均年齡２７歲，整體員工隊伍平均年齡逡逑２９歲；員工隊伍學歷分布情況（如圖２－１所示）。逡逑丨１肩；、逡逑１．１％逡逑圖２－１內(nèi)蒙古移動員工學歷分布圖逡逑在人力資源管理制度方面，內(nèi)蒙古移動不斷規(guī)范用工制度，將員工分為Ａ、逡逑Ｂ、Ｃ、Ｄ四個等級，實施績效管理，這樣做的主要目的在于：使各層級員工明逡逑確公司對其績效的期望，從而有效引導員工行為；跟蹤績效達標情況，提高員逡逑工績效；提高員工士氣和動力，增強競爭優(yōu)勢；通過與薪酬系統(tǒng)的聯(lián)接，使員逡逑工感到貢獻的價值。逡逑此外，內(nèi)蒙古移動還建立了全員崗位競聘制度，為員工施展才華提供了廣逡逑闊的舞臺，在公司內(nèi)部形成了能者上，平者讓，庸者下的良好氛圍，為合適的逡逑人提供了合適的崗位。逡逑２．１．３內(nèi)蒙古移動員工培訓現(xiàn)狀逡逑培訓作為一種投資，其回報表現(xiàn)為顯性價值和隱形價值兩種形式。不論哪逡逑種形式的價值

２９９２人，勞務派遣制員工８７４７人；男性３７５５人，女性７９８４人；勞動合同制逡逑員工平均年齡３７歲，勞務派遣制員工平均年齡２７歲，整體員工隊伍平均年齡逡逑２９歲；員工隊伍學歷分布情況（如圖２－１所示）。逡逑丨１肩；、逡逑１．１％逡逑圖２－１內(nèi)蒙古移動員工學歷分布圖逡逑在人力資源管理制度方面，內(nèi)蒙古移動不斷規(guī)范用工制度，將員工分為Ａ、逡逑Ｂ、Ｃ、Ｄ四個等級，實施績效管理，這樣做的主要目的在于：使各層級員工明逡逑確公司對其績效的期望，從而有效引導員工行為；跟蹤績效達標情況，提高員逡逑工績效；提高員工士氣和動力，增強競爭優(yōu)勢；通過與薪酬系統(tǒng)的聯(lián)接，使員逡逑工感到貢獻的價值。逡逑此外，內(nèi)蒙古移動還建立了全員崗位競聘制度，為員工施展才華提供了廣逡逑闊的舞臺，在公司內(nèi)部形成了能者上，平者讓，庸者下的良好氛圍，為合適的逡逑人提供了合適的崗位。逡逑２．１．３內(nèi)蒙古移動員工培訓現(xiàn)狀逡逑培訓作為一種投資，其回報表現(xiàn)為顯性價值和隱形價值兩種形式。不論哪逡逑種形式的價值

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本文編號：2802479