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我國教育消費(fèi)信貸的風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)與對策研究

發(fā)布時(shí)間:2022-02-24 08:33
  現(xiàn)在消費(fèi)已經(jīng)成為拉動(dòng)GDP增長的重要手段。隨著國內(nèi)二胎政策和教育政策雙向利好,教育支出占家庭總支出的比例快速提升。在家長教育理念提升和消費(fèi)升級帶來的新的教育爆發(fā)點(diǎn),人們對教育消費(fèi)金融產(chǎn)品的需求快速增加的同時(shí),信貸風(fēng)險(xiǎn)也快速增加。本文首先提出了論文的研究背景及意義,在回顧國內(nèi)外教育消費(fèi)、信貸、信貸風(fēng)險(xiǎn)等相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,闡述了我國教育消費(fèi)信貸風(fēng)險(xiǎn)的現(xiàn)狀,然后對我國教育消費(fèi)信貸的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行理論分析,特別對影響教育消費(fèi)信貸風(fēng)險(xiǎn)的因素進(jìn)行重點(diǎn)分析。然后使用層次分析法建立模型,建立教育消費(fèi)信貸風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)指標(biāo)體系,得出教育消費(fèi)信貸風(fēng)險(xiǎn)的評價(jià):借款人的財(cái)務(wù)狀況對教育消費(fèi)信貸風(fēng)險(xiǎn)的影響最大,其次是宏觀環(huán)境,再是借款人的信用狀況,再是教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部因素,再是金融機(jī)構(gòu)內(nèi)部因素。我們要控制教育消費(fèi)信貸的風(fēng)險(xiǎn),最主要還是要考察借款人的償債能力,和擁有一個(gè)良好的信用環(huán)境,但是我們也不可以忽視來自金融機(jī)構(gòu)和教育機(jī)構(gòu)的風(fēng)險(xiǎn)。然后根據(jù)結(jié)果提出了信貸風(fēng)險(xiǎn)的控制措施:要營造有利于教育消費(fèi)信貸風(fēng)險(xiǎn)控制的內(nèi)外部環(huán)境;要完善征信系統(tǒng),加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)數(shù)據(jù)采集;要杜絕消費(fèi)信貸業(yè)務(wù)中的違規(guī)操作;要加強(qiáng)對金融機(jī)構(gòu)以及教育機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度;完善教育信... 

【文章來源】:浙江大學(xué)浙江省211工程院校985工程院校教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】:67 頁

【學(xué)位級別】:碩士

【文章目錄】:
致謝
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 研究背景及意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究思路
    1.3 可能的創(chuàng)新與不足
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 消費(fèi)金融相關(guān)文獻(xiàn)綜述
    2.2 消費(fèi)信貸相關(guān)文獻(xiàn)綜述
    2.3 教育消費(fèi)信貸相關(guān)文獻(xiàn)綜述
    2.4 消費(fèi)信貸風(fēng)險(xiǎn)相關(guān)文獻(xiàn)綜述
3 教育消費(fèi)信貸風(fēng)險(xiǎn)現(xiàn)狀分析
    3.1 教育
    3.2 教育消費(fèi)現(xiàn)狀
        3.2.1 教育資源分配中存在的問題
        3.2.2 教育資源分配不均引發(fā)培訓(xùn)過熱
    3.3 教育消費(fèi)信貸的現(xiàn)狀
        3.3.1 傳統(tǒng)教育消費(fèi)信貸
        3.3.2 互聯(lián)網(wǎng)教育消費(fèi)信貸
    3.4 教育消費(fèi)信貸風(fēng)險(xiǎn)的現(xiàn)狀
        3.4.1 消費(fèi)信貸風(fēng)險(xiǎn)
        3.4.2 教育消費(fèi)信貸風(fēng)險(xiǎn)
4 我國教育消費(fèi)信貸風(fēng)險(xiǎn)的理論分析
    4.1 教育消費(fèi)信貸的相關(guān)理論
        4.1.1 消費(fèi)經(jīng)濟(jì)理論
        4.1.2 信貸理論
    4.2 教育消費(fèi)信貸風(fēng)險(xiǎn)的相關(guān)理論
        4.2.1 信息不對稱理論
        4.2.2 博弈論
        4.2.3 家庭金融理論
    4.3 影響我國教育消費(fèi)信貸風(fēng)險(xiǎn)因素的理論分析
        4.3.1 宏觀環(huán)境因素
        4.3.2 金融機(jī)構(gòu)內(nèi)部因素
        4.3.3 教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部因素
        4.3.4 借款人財(cái)務(wù)狀況
        4.3.5 借款人信用狀況
5 教育消費(fèi)信貸風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)指標(biāo)體系的建立
    5.1 層次分析法
    5.2 選取指標(biāo),建立指標(biāo)體系
    5.3 層次結(jié)構(gòu)模型的建立
    5.4 問卷的設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)采集
    5.5 指標(biāo)權(quán)重的確定
6 加強(qiáng)我國教育消費(fèi)信貸風(fēng)險(xiǎn)控制的對策和建議
    6.1 嚴(yán)格對借款人的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行審核
    6.2 營造有利于教育消費(fèi)信貸風(fēng)險(xiǎn)控制的宏觀環(huán)境
    6.3 嚴(yán)格對借款人的信用狀況進(jìn)行審核
    6.4 需要加強(qiáng)對教育機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度
    6.5 需要加強(qiáng)對金融機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度
    6.6 建議政府建立獨(dú)立的第三方機(jī)構(gòu)
    6.7 宣傳教育消費(fèi)信貸并普及信貸風(fēng)險(xiǎn)知識(shí)
7 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄1


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]金融市場的信貸風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制研究——以校園金融市場為例[J]. 劉繼熙.  當(dāng)代經(jīng)濟(jì). 2017(30)
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[3]互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)信貸風(fēng)險(xiǎn)分析與應(yīng)對——基于“京東白條”案例的分析與思考[J]. 王晉之,胡濱.  金融與經(jīng)濟(jì). 2017(03)
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博士論文
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碩士論文
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[2]互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)信貸對大學(xué)生消費(fèi)影響研究[D]. 王紅諭.北京外國語大學(xué) 2017
[3]X銀行長春分行個(gè)人信貸風(fēng)險(xiǎn)管理研究[D]. 邱婧婧.吉林大學(xué) 2017
[4]大學(xué)生信貸消費(fèi)現(xiàn)狀及對策研究[D]. 張靜.湖北工業(yè)大學(xué) 2017
[5]中國銀行個(gè)人不良貸款的成因與防范措施研究[D]. 李歆妮.西北大學(xué) 2016
[6]我國消費(fèi)信貸發(fā)展及其影響因素研究[D]. 董衡一.江西師范大學(xué) 2016
[7]我國消費(fèi)金融公司信貸風(fēng)險(xiǎn)管理研究[D]. 陳怡君.蘭州大學(xué) 2016
[8]大數(shù)據(jù)背景下消費(fèi)信貸風(fēng)險(xiǎn)因素分析[D]. 安福緒.天津大學(xué) 2016
[9]電子商務(wù)小額消費(fèi)信貸風(fēng)險(xiǎn)控制[D]. 程甲.陜西師范大學(xué) 2015
[10]消費(fèi)信貸對中國居民消費(fèi)的影響研究[D]. 沈毓赟.湖南師范大學(xué) 2014



本文編號:3642357

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