本文關(guān)鍵詞：基于實(shí)踐核心的審計(jì)學(xué)教學(xué)模式研究

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【摘要】：正目前,審計(jì)學(xué)的教學(xué)普遍存在一些問(wèn)題,導(dǎo)致教學(xué)不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,不利于學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》及教育部等部門(mén)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見(jiàn)(教思政[2012]1號(hào))》等文件精神,結(jié)合目前審計(jì)學(xué)教學(xué)存在的主要問(wèn)題以及社會(huì)對(duì)審計(jì)人才的實(shí)際需求,筆者提出構(gòu)建以"綜合能力培養(yǎng)"為目標(biāo),
【作者單位】： 成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【基金】：2011年四川省“高等教育質(zhì)量工程”建設(shè)項(xiàng)目“經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革——經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式研究”階段性研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：F239.0-4
【正文快照】： 目前,審計(jì)學(xué)的教學(xué)普遍存在一些問(wèn)題,導(dǎo)致教學(xué)不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,不利于學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》及教育部等部門(mén)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 梁?jiǎn)⒈?張學(xué)軍;;高職院校審計(jì)學(xué)課程教學(xué)改革探索[J];山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)(高等教育版);2010年S1期

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本文編號(hào)：628900