會計是一門應(yīng)用性極強(qiáng)的專業(yè)學(xué)科,許多應(yīng)用型大學(xué)均將培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力作為其教學(xué)目標(biāo)之一。但是我國大多數(shù)高校會計課程建設(shè)仍然側(cè)重于理論部分�；诖爽F(xiàn)狀,本文以《審計學(xué)》課程為例,分析了目前會計教學(xué)模式存在的問題并提出了實(shí)踐教學(xué)的改革思路,以期為會計教學(xué)改革提供新的思路。 

【文章來源】：財會學(xué)習(xí). 2020,(15)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、《審計學(xué)》傳統(tǒng)教學(xué)現(xiàn)狀
    (一)課程建設(shè)不科學(xué)
    (二)教學(xué)內(nèi)容選取不合理
    (三)教學(xué)資源配備不齊
    (四)教師隊(duì)伍經(jīng)驗(yàn)不足
三、實(shí)踐教學(xué)改革措施
    (一)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思維,改進(jìn)課程建設(shè)方案
    (二)建設(shè)雙師型隊(duì)伍,提高教師實(shí)踐能力
    (三)理論實(shí)踐穿插教學(xué),完善實(shí)踐教學(xué)體系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]地方本科院校會計實(shí)踐教學(xué)體系優(yōu)化策略探析[J]. 張艷.  高教學(xué)刊. 2017(04)



本文編號：3366875