發(fā)布時(shí)間：2019-03-08 18:48

【摘要】：審計(jì)教學(xué)中采用案例教學(xué)方式,在實(shí)踐和研究中都取得了一定的成果,但仍存在著實(shí)踐效果差及理論研究缺乏深度的問題�；谝陨显�,本文首先討論了在審計(jì)案例教學(xué)中,大型案例分析和小型引導(dǎo)性案例分析結(jié)合使用的問題及具體方式,并以建構(gòu)主義的教育理論為指導(dǎo)進(jìn)行了理論上的闡述。然后,又結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,分析了審計(jì)教學(xué)中運(yùn)用案例分析時(shí)應(yīng)注意的一些具體問題。
[Abstract]:Case teaching is adopted in audit teaching, and some achievements have been made in practice and research, but there are still some problems such as poor effect in practice and lack of depth in theoretical research. Based on the above reasons, this paper firstly discusses the problems and concrete ways of combining large-scale case analysis with small-scale guided case analysis in audit case teaching, and expounds it in theory under the guidance of constructivism education theory. Then, combined with the teaching practice, this paper analyzes some specific problems that should be paid attention to in the application of case analysis in audit teaching.
【作者單位】： 平頂山學(xué)院經(jīng)管學(xué)院;
【分類號(hào)】：F239.0-4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2437103