發(fā)布時(shí)間：2022-10-30 19:17

　　專業(yè)認(rèn)證背景下,高校會(huì)計(jì)專業(yè)面臨如何進(jìn)行人才培養(yǎng)改革的問(wèn)題。本文以麗江師專為例,通過(guò)對(duì)麗江師專會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)人才需求和畢業(yè)生的調(diào)查和訪談,綜合分析了會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的需求和面臨的問(wèn)題。提出了專業(yè)認(rèn)證背景下會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)過(guò)程中存在現(xiàn)有課程與社會(huì)市場(chǎng)需求匹配程度不足、專業(yè)課程特色不足、教學(xué)模式單一、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)不足、欠發(fā)達(dá)地區(qū)高校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果有待改善的問(wèn)題�？梢酝ㄟ^(guò)以學(xué)生為中心,市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,構(gòu)建會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式,進(jìn)行課程改革,構(gòu)建以專業(yè)認(rèn)證為核心的新型的課程體系,形成特色化課程體系,構(gòu)建一批高質(zhì)量的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書融合來(lái)促進(jìn)會(huì)計(jì)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。 

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 研究綜述
2 專業(yè)認(rèn)證背景下麗江師專會(huì)計(jì)專業(yè)人才需求調(diào)查研究
    2.1 調(diào)查基本情況
    2.2 調(diào)研結(jié)論
    2.3 用人單位及畢業(yè)生調(diào)查結(jié)論
3 專業(yè)認(rèn)證背景下會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題
    3.1 會(huì)計(jì)專業(yè)認(rèn)證下現(xiàn)有課程與社會(huì)市場(chǎng)需求匹配程度不足
    3.2 專業(yè)課程特色不足，教學(xué)模式單一
    3.3 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)不足
    3.4 欠發(fā)達(dá)地區(qū)高校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果有待改善
4 專業(yè)認(rèn)證背景下會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)策略
    4.1 以學(xué)生為中心，市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，構(gòu)建會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式
    4.2 進(jìn)行課程改革，構(gòu)建以專業(yè)認(rèn)證為核心的新型的課程體系，形成特色化課程體系
    4.3 構(gòu)建一批高質(zhì)量的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地
    4.4 學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書融合


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]專業(yè)認(rèn)證背景下人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新路徑探析——以商洛學(xué)院為例[J]. 孫丹琳.  現(xiàn)代農(nóng)業(yè). 2019(06)
[2]專業(yè)學(xué)位與職業(yè)資格認(rèn)證對(duì)接的比較研究——以臨床醫(yī)學(xué)、翻譯、會(huì)計(jì)和建筑學(xué)專業(yè)學(xué)位為例[J]. 李會(huì)蘭,張柳,孫玉倩.  中國(guó)煤炭工業(yè)醫(yī)學(xué)雜志. 2014(01)
[3]高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)資格認(rèn)證思考與對(duì)策[J]. 朱靜.  湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2013(11)
[4]盡快在高等院校設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)化與認(rèn)證專業(yè)[J]. 洪生偉.  世界標(biāo)準(zhǔn)化與質(zhì)量管理. 2005(02)
[5]美國(guó)高等教育認(rèn)證制度研究[J]. 郭燕,李衛(wèi)紅.  重慶大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2001(02)
[6]產(chǎn)品認(rèn)證的國(guó)際經(jīng)驗(yàn):適用于高校經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)生作為教學(xué)參考[J]. 馬子麟.  管理科學(xué)文摘. 1997(11)

博士論文
[1]市場(chǎng)準(zhǔn)入與高校專業(yè)認(rèn)證制度研究[D]. 董秀華.華東師范大學(xué) 2004



本文編號(hào)：3699329