"納稅實務(wù)"是高職會計專業(yè)的核心課程。為提高課程教學(xué)質(zhì)量需要對傳統(tǒng)教學(xué)實施改革,從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)效果以及教學(xué)反思三個方面展現(xiàn)了改革的現(xiàn)狀與效果。 

【文章來源】：當(dāng)代會計. 2020,(13)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 傳統(tǒng)“納稅實務(wù)”課程教學(xué)中存在的問題
2 整體教學(xué)設(shè)計
    2.1 教學(xué)內(nèi)容分析
    2.2 學(xué)情分析
    2.3 教學(xué)重點與難點
    2.4 教學(xué)模式
    2.5 教學(xué)資源與信息化手段運用
        (1)教學(xué)資源。
        (2)信息化手段運用。
    2.6 教學(xué)評價設(shè)計
3 課堂教學(xué)實施成效
    3.1 “育訓(xùn)并舉”,重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容
    3.2 “知行合一”,優(yōu)化教學(xué)過程
    3.3 “線上線下”,營造快樂課堂
    3.4 “無縫銜接”,勝任稅務(wù)崗位
4 教學(xué)反思
    (1)進一步提升學(xué)生對待涉稅實務(wù)的謹(jǐn)慎態(tài)度。
    (2)拓展課程的影響周期。


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職�？茣媽I(yè)納稅實務(wù)課程教學(xué)改革研究[J]. 吳丹.  教育現(xiàn)代化. 2016(28)
[2]高職院校納稅實務(wù)課程教學(xué)改革研究——以河南機電高等專科學(xué)校會計電算化專業(yè)為例[J]. 胡小平.  河南機電高等�？茖W(xué)校學(xué)報. 2015(06)
[3]基于職業(yè)崗位工作過程的納稅實務(wù)課程教學(xué)改革思考[J]. 任偉峰,張勇.  商業(yè)會計. 2013(01)



本文編號：3392671