針對(duì)高校政府采購專業(yè)性、特殊性、復(fù)雜性的實(shí)際情況,提出了以經(jīng)濟(jì)性、效率性、效果性、公平合法性、社會(huì)性、發(fā)展性為指標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)層次分析法績效評(píng)價(jià)體系。采用專家評(píng)議法確定評(píng)價(jià)指標(biāo)關(guān)聯(lián)性,通過"九分法"問卷調(diào)查方式判斷相關(guān)指標(biāo)的重要程度,計(jì)算各評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重,分析權(quán)重結(jié)果并應(yīng)用該體系對(duì)高校政府采購工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。 

【文章來源】：實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2020,37(05)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

高校政府采購績效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系框架

根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)及其關(guān)聯(lián)性，建立如圖2所示高校政府采購績效評(píng)價(jià)體系網(wǎng)絡(luò)層次分析法結(jié)構(gòu)模型。在控制層中僅設(shè)置高校政府采購績效評(píng)價(jià)為決策目標(biāo)，未進(jìn)行準(zhǔn)則層設(shè)置，將其視為唯一準(zhǔn)則。網(wǎng)絡(luò)層包括6個(gè)指標(biāo)組，分別為經(jīng)濟(jì)性指標(biāo)A、效率性指標(biāo)B、效果性指標(biāo)C、公平合法性指標(biāo)D、社會(huì)性指標(biāo)E、發(fā)展性指標(biāo)F，組內(nèi)及組間指標(biāo)存在相關(guān)性。2 評(píng)價(jià)模型求解與分析

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]基于ANP的轉(zhuǎn)型企業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)移績效評(píng)價(jià)研究[D]. 劉巧會(huì).華僑大學(xué) 2015
[3]高校政府采購績效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建及其應(yīng)用[D]. 袁伶俐.北方工業(yè)大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3392726