我國公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)發(fā)展近二十年來,對(duì)加快技能人才培養(yǎng),服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展起到了積極推動(dòng)作用,但在建設(shè)和發(fā)展過程中仍然存在很多問題,如運(yùn)營模式問題、管理體制問題、制度保障問題等。作為剛建成的國家級(jí)公共實(shí)訓(xùn)基地,中國(重慶)職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心如何構(gòu)建獨(dú)具重慶特色的營運(yùn)管理模式,切實(shí)避免全國公共實(shí)訓(xùn)基地普遍遇到的運(yùn)營成本高、財(cái)政資金壓力大、可持續(xù)性差等突出問題,實(shí)現(xiàn)健康可持續(xù)發(fā)展,是本文研究的重點(diǎn)。本文通過全面分析中國(重慶)職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心管理機(jī)構(gòu)剛成立、管理團(tuán)隊(duì)剛組建、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目尚未建成、實(shí)訓(xùn)室未投入運(yùn)營等現(xiàn)狀,仔細(xì)找出了公共實(shí)訓(xùn)中心面臨的沒有財(cái)政資金保障、管理團(tuán)隊(duì)人手不足、沒有設(shè)備維護(hù)人員、沒有專業(yè)師資隊(duì)伍、缺乏教材課程開發(fā)等一系列問題和不足。通過系統(tǒng)總結(jié)國內(nèi)公共實(shí)訓(xùn)基地政府主導(dǎo)建設(shè)型、依托院校共建型、面向社會(huì)認(rèn)定型三種模式的建設(shè)與運(yùn)營情況,比較借鑒德國跨企業(yè)培訓(xùn)中心、澳大利亞TAFE學(xué)院、新加坡教學(xué)工廠等國外公共實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)營模式,總結(jié)出國內(nèi)公共實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)營管理的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),以及國外公共實(shí)訓(xùn)基地給我們帶來的啟發(fā)。通過借鑒國內(nèi)外公共實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)營管理方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),結(jié)合自身實(shí)際情況,提...

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 研究的背景及意義
        1.1.1 研究的背景
        1.1.2 研究的意義
    1.2 概念界定和理論基礎(chǔ)
        1.2.1 概念界定
        1.2.2 理論基礎(chǔ)
    1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.4 研究思路與方法
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
    1.5 本文創(chuàng)新點(diǎn)及不足
        1.5.1 研究的創(chuàng)新之處
        1.5.2 研究存在的不足
2 中國(重慶)職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)運(yùn)營現(xiàn)狀分析
    2.1 基本情況
        2.1.1 概況
        2.1.2 功能定位
        2.1.3 發(fā)展目標(biāo)
        2.1.4 管理體制
    2.2 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)布局
        2.2.1 建設(shè)原則
        2.2.2 總體布局
        2.2.3 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目
    2.3 運(yùn)營管理面臨的主要困難
        2.3.1 沒有財(cái)政資金保障
        2.3.2 管理團(tuán)隊(duì)人手不足
        2.3.3 沒有設(shè)備維護(hù)人員
        2.3.4 沒有專業(yè)師資隊(duì)伍
        2.3.5 缺乏教材課程開發(fā)
3 中國(重慶)職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心SWOT分析
    3.1 優(yōu)勢(shì)分析
        3.1.1 資源優(yōu)勢(shì)
        3.1.2 政策優(yōu)勢(shì)
        3.1.3 功能優(yōu)勢(shì)
        3.1.4 硬件優(yōu)勢(shì)
        3.1.5 區(qū)位優(yōu)勢(shì)
    3.2 劣勢(shì)分析
    3.3 機(jī)會(huì)分析
        3.3.1 黨和政府重視
        3.3.2 市場(chǎng)需求大
        3.3.3 輻射帶動(dòng)面寬
    3.4 風(fēng)險(xiǎn)分析
        3.4.1 公共實(shí)訓(xùn)基地間的競(jìng)爭(zhēng)
        3.4.2 與其他機(jī)構(gòu)的潛在競(jìng)爭(zhēng)
        3.4.3 內(nèi)部管理風(fēng)險(xiǎn)
4 國內(nèi)外公共實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)營現(xiàn)狀與啟示
    4.1 國內(nèi)公共實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)營現(xiàn)狀與啟示
        4.1.1 國內(nèi)公共實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)營現(xiàn)狀
        4.1.2 國內(nèi)代表性公共實(shí)訓(xùn)基地案例分析
        4.1.3 國內(nèi)公共實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)營管理存在的問題及啟示
    4.2 國外代表性公共實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)營現(xiàn)狀與啟示
        4.2.1 德國跨企業(yè)培訓(xùn)中心
        4.2.2 澳大利亞TAFE學(xué)院
        4.2.3 新加坡教學(xué)工廠
        4.2.4 國外公共實(shí)訓(xùn)基地的啟示
5 中國(重慶)職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心運(yùn)營管理戰(zhàn)略建議
    5.1 引入社會(huì)資本共建實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目
    5.2 與合作單位共同運(yùn)營實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目
        5.2.1 組織架構(gòu)
        5.2.2 市場(chǎng)開拓
        5.2.3 師資隊(duì)伍和課程體系建設(shè)
        5.2.4 實(shí)訓(xùn)組織實(shí)施
        5.2.5 財(cái)務(wù)管理與收益分配
        5.2.6 工作績效評(píng)估
    5.3 全面實(shí)行有償實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)服務(wù)
    5.4 加快公共實(shí)訓(xùn)品牌塑造
        5.4.1 開展技能競(jìng)賽服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
        5.4.2 推動(dòng)職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定品牌化建設(shè)
        5.4.3 加快新職業(yè)培訓(xùn)示范性建設(shè)
    5.5 預(yù)期收益與成本支出
        5.5.1 預(yù)期收益
        5.5.2 成本支出
6 總結(jié)與展望
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3862100