建設(shè)農(nóng)村實(shí)踐基地是落實(shí)科教興農(nóng)政策的重要工作。制約農(nóng)村實(shí)踐基地進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵是技術(shù)和人才。在我國(guó)高等教育不斷普及的背景下,大學(xué)生就業(yè)率低、區(qū)域就業(yè)不平衡、就業(yè)創(chuàng)業(yè)難等問題日益凸顯。正確引導(dǎo)大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè),不僅有助于讓大學(xué)生運(yùn)用自己的知識(shí)和技術(shù)通過(guò)農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,更有利于解決農(nóng)村人才外流,促進(jìn)農(nóng)村實(shí)踐基地建設(shè)。因此,本文旨在通過(guò)分析當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本特征和農(nóng)村實(shí)踐基地發(fā)展?fàn)顩r,探索將建設(shè)農(nóng)村實(shí)踐基地與解決大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難對(duì)接的策略。 

【文章來(lái)源】：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì). 2020,(02)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)的基本特征
二、關(guān)于大學(xué)生對(duì)新型農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用分析
三、建設(shè)農(nóng)村實(shí)踐基地為大學(xué)生提供發(fā)展土壤的前提與意義
    （一）有利于搭建好聯(lián)系農(nóng)村人才市場(chǎng)的橋梁
    （二）有助于營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍
    （三）符合社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的需要
四、完善農(nóng)村實(shí)踐基地與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)接模式實(shí)踐機(jī)制的對(duì)策和建議
    （一）探索村官職業(yè)化的長(zhǎng)效機(jī)制
    （二）多元開展大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作
    （三）對(duì)高校人才培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新
    （四）完善人才考核,強(qiáng)化職員管理
    （五）培養(yǎng)大學(xué)生合理就業(yè)觀和心理適用能力


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]共建農(nóng)村實(shí)踐基地引導(dǎo)大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)的探討[J]. 楊華.  教育現(xiàn)代化. 2019(15)
[2]高等教育通向農(nóng)村的現(xiàn)狀、問題及建議[J]. 田書清.  成人教育. 2015(02)
[3]共建農(nóng)村實(shí)踐基地 引導(dǎo)大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)[J]. 董偉,張佐.  中國(guó)大學(xué)生就業(yè). 2009(02)



本文編號(hào)：3102230