發(fā)布時(shí)間：2021-03-11 07:32

　　伴隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài),傳統(tǒng)的數(shù)量型人口紅利效應(yīng)式微,提高勞動(dòng)者素質(zhì)、建設(shè)高質(zhì)量的人力資源和人才體系成為支撐高質(zhì)量經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵。從高等教育規(guī)模、留學(xué)歸國人數(shù)和中長期人才發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況看,我國初步建成了一支素質(zhì)過硬的人才隊(duì)伍,人力資源就業(yè)結(jié)構(gòu)也根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變遷特點(diǎn)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。但從國際比較的視角來看,我國勞動(dòng)者整體受教育程度偏低,擁有高等教育學(xué)歷的就業(yè)人員比重也偏低,同時(shí)存在著勞動(dòng)者教育與工作不匹配、高等教育中的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不相適應(yīng)的問題。對(duì)此,我國應(yīng)著力提高全民受教育程度,根據(jù)社會(huì)人才需求結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)調(diào)整高等教育的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu),提高教師素質(zhì),并充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),拓寬知識(shí)獲取的渠道和平臺(tái)。 

【文章來源】：福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2020,(01)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：13 頁

【部分圖文】：

2009-2018年我國留學(xué)回國與出國留學(xué)人數(shù)(單位:萬人)

根據(jù)圖2,從城鄉(xiāng)就業(yè)分布來看,2018年我國城鎮(zhèn)就業(yè)人員總數(shù)約為4.34億人,占就業(yè)總量的55.96%。自2014年起,我國城鎮(zhèn)就業(yè)總量超過鄉(xiāng)村就業(yè)總量,十年來城鎮(zhèn)就業(yè)人數(shù)占比持續(xù)增加,年均增幅為1.2個(gè)百分點(diǎn)。(34)從三次產(chǎn)業(yè)就業(yè)分布來看,我國三次產(chǎn)業(yè)的就業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。2018年我國第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員總數(shù)約為2.03億人,比十年前減少0.86億,年均減幅為3.49%;第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員總數(shù)約為2.14億人,比十年前增加0.02億,基本維持穩(wěn)定;第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員總數(shù)約為3.59億人,比十年前增加1.01億,年均增幅為3.35%。截至2018年末,三大產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員占比分別為26.1%、27.6%、46.3%,第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員占比相比十年前減少12.0個(gè)百分點(diǎn),第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員占比相比十年前增加12.2個(gè)百分點(diǎn)。(35)

從擁有高等教育學(xué)歷的就業(yè)人員情況來看,我國勞動(dòng)力市場中擁有高等教育學(xué)歷的就業(yè)人員比重偏低。我國具備高等教育學(xué)歷的就業(yè)人員比例為19.4%,其中研究生學(xué)歷就業(yè)人員僅為0.8%;美國高等教育從業(yè)人員所占最高,為46.5%,本科和研究生學(xué)歷就業(yè)人員占比也最高;英國高等教育從業(yè)人員占比為42.9%,德國為28.3%,法國為38.2%。根據(jù)表3和表4,進(jìn)一步對(duì)比中美兩國不同職業(yè)就業(yè)人員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)可以發(fā)現(xiàn),我國勞動(dòng)者在不同職業(yè)類型中的學(xué)歷分布有所不同,從事管理技術(shù)類工作的就業(yè)人員的學(xué)歷亟待提高(41)(42)。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
[1]高等教育結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)性研究[D]. 馬力.首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3076107