人力資本是經(jīng)濟學(xué)研究中的重要概念,但其易于定義難于計量。自上世紀(jì)60年代以來,學(xué)術(shù)界對人力資本測度方法的探索不斷深化,已經(jīng)形成教育指標(biāo)法、成本法、收入法等主流方法。人力資本在經(jīng)濟增長、收入分配、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、企業(yè)績效、家庭理財?shù)榷囝悊栴}中均有廣泛應(yīng)用,對宏觀經(jīng)濟研究尤其重要。有鑒于此,專題研究人力資本測度方法改進及其優(yōu)劣比較,具有重要的理論意義和明顯的應(yīng)用價值。文中構(gòu)建了涵蓋成本法、收入法、教育指標(biāo)法多類測度方法的人力資本綜合數(shù)據(jù)集,力求提高各類基礎(chǔ)指標(biāo)數(shù)據(jù)的一致性和可比性,并分別從方法機理、測算結(jié)果、應(yīng)用效果三大維度下開展方法異同與適用性比較。首先廣泛閱讀該領(lǐng)域既有文獻,認(rèn)真梳理人力資本理論概念、各類測度方法以及人力資本應(yīng)用研究,厘清各類方法的不同視角與內(nèi)在差異。隨后,在保證基礎(chǔ)數(shù)據(jù)一致可比的前提下,分別利用成本法、收入法和教育指標(biāo)法三大主流方法測度中國1980-2016年人力資本存量,并結(jié)合先驗信息,從變化趨勢、資本結(jié)構(gòu)、指標(biāo)關(guān)系等方面分析測度結(jié)果差異及其成因。最后,以人力資本對經(jīng)濟增長的影響為例,構(gòu)建有效勞動模型進行實證分析,在其他解釋變量相同的條件下,考察各類人力資本測度方法在該領(lǐng)... 

【文章來源】：天津財經(jīng)大學(xué)天津市

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖４．?１人力資本存量的變化趨勢??由表４．１可得，從變動趨勢上看，三種方法測度的人力資本存量均呈上升趨勢

說明盡管不同測度方法對人力資本增長問題達到共識，但對人力資本增長率的動態(tài)變化??結(jié)論不同。。??比較考察期人力資本的年均增長率，本文中，成本法人力資本為１１．３１％。這與焦斌??龍（２０１０）的１２．?７３％、候風(fēng)云（２００５）的１３．?２９％、錢雪亞（２００８）的１６．?４０％接近，說明??成本法人力資本的增長率較快。收入法的年平均增長率為８．?０３％，這與王德勁（２００６）的??８．?６６％，以及李海崢（２０１５）的６．?７％幾乎一致。??比較１９８０－１９９５年和１９９５－２０１６年的年均增長率，三種測度結(jié)果１９９５年后的平均增??長率均大于１９９５年之前。１９９２年之后中國經(jīng)濟進一步確立向市場化方向發(fā)展，勞動力潛??力得到進一步發(fā)揮和挖掘，因此人力資本增長速度更快符合實際。??４．４．２相對指數(shù)??與絕對量相比，采用相對指數(shù)可以更有效的進行結(jié)果比較。（柏培文，２０１０）為了??消除量綱差異，將１９８０年人力資本存量設(shè)為１，其余各年與１９８０年結(jié)果相比，得到各方??法的縱向相對指數(shù)序列。??

１９８０１９８２１９８４１９８６１９８８１９９０１９９２１９９４１９９６１９９８２０００?２００２?２００４２００６２００８?２０１０２０１２２０１４?２０１６??成本法（Ｈ１）?—＊一收入Ｕ、（Ｈ２）?—教育指標(biāo)法（Ｈ３）??圖４．?２各人力資本的相對指數(shù)??由圖４．２可得：１９８０－１９９５年，各人力資本指標(biāo)增長緩慢；１９９５年以后成本法和收入??法的相對指數(shù)加快増長。１９８０－１９９５年各人力資本指標(biāo)的相對指數(shù)較為接近，此后逐漸拉??開差距。從１９８０年到２０１６年，收入法測度的人力資本增加了?１５倍，而成本法測度的人??力資本增加４６倍，教育指標(biāo)法測度的人力資本僅有緩慢增長。??３１??

【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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本文編號：3067663