勞資關(guān)系的融洽與否意義重大,不僅關(guān)系到每一個參與個體的切身利益,而且對于社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展都至關(guān)重要。探尋構(gòu)建和諧勞資關(guān)系的方法和措施是我們研究勞資關(guān)系的最終目的。本文就是通過分析教育對反映勞資關(guān)系狀況的因素的影響來說明勞動者提升個人教育水平對于改善勞資關(guān)系的重要性。進(jìn)而我們可以通過提高國民教育水平的方式促使勞資關(guān)系朝著更加和諧和融洽的方向發(fā)展。本文首先概括了勞資關(guān)系的歷史演進(jìn)過程,通過概括這一過程發(fā)現(xiàn)勞資雙方爭論的焦點,明確能夠反映勞資關(guān)系狀況的因素。在明確勞資關(guān)系代表因素的前提下,借鑒國內(nèi)外學(xué)者的研究思路和方法,通過實證分析的方式研究了教育對勞資關(guān)系六個代表因素,即工資、工作時間、勞動合同、社會保障、休息休假以及工會的影響。通過論證教育與勞資關(guān)系的關(guān)系可以找尋構(gòu)建和諧勞資關(guān)系的方法,又是對教育回報問題的全面闡述,將教育的回報從單純的工資性回報擴(kuò)展到包含工時、勞動合同、社保、休假和工會在內(nèi)的廣義上的回報,這有利于讓我們正確認(rèn)識教育對個人發(fā)展和社會穩(wěn)定的重要性。研究結(jié)果表明,教育年限的增加能夠提高員工的工資性收入,總體樣本的教育回報率是5.78%,教育水平在高中、職高或技校以上的樣... 

【文章來源】：山東大學(xué)山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：80 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 導(dǎo)言
    1.1 研究背景和問題的提出
    1.2 論文研究的理論意義和現(xiàn)實意義
    1.3 論文的基本思路和研究方法
    1.4 論文的主要創(chuàng)新之處及不足
第2章 相關(guān)文獻(xiàn)綜述
    2.1 有關(guān)勞資關(guān)系的文獻(xiàn)綜述
    2.2 有關(guān)教育回報率的文獻(xiàn)綜述
    2.3 本章小結(jié)
第3章 勞資關(guān)系的歷史演進(jìn)
    3.1 西方勞資關(guān)系歷史演進(jìn)--以英國為例
        3.1.1 前工業(yè)化時期的勞資關(guān)系演進(jìn)
        3.1.2 工業(yè)革命開始后的勞資關(guān)系演進(jìn)
    3.2 建國之后中國的勞資關(guān)系演進(jìn)
        3.2.1 改革開放以前中國的勞資關(guān)系演進(jìn)
        3.2.2 改革開放之后中國的勞資關(guān)系演進(jìn)
    3.3 本章小結(jié)
第4章 數(shù)據(jù)來源和描述
    4.1 數(shù)據(jù)來源
    4.2 數(shù)據(jù)描述
    4.3 本章小結(jié)
第5章 受教育程度對工資和工作時間影響的實證分析
    5.1 工資和工作時間與勞資關(guān)系之間的關(guān)系
    5.2 數(shù)據(jù)的初步統(tǒng)計
    5.3 實證模型和計量結(jié)果分析
        5.3.1 教育回報率的實證分析
        5.3.2 受教育程度對工作時間影響的實證分析
    5.4 本章小結(jié)
第6章 受教育程度對反映勞資狀況的其他因素影響的實證分析
    6.1 社保、勞動合同、休息休假以及工會與勞資關(guān)系的關(guān)系
    6.2 數(shù)據(jù)的初步統(tǒng)計
    6.3 基本模型和計量結(jié)果分析
        6.3.1 受教育程度對勞動合同期簽訂情況影響的實證分析
        6.3.2 受教育程度對社保參與情況影響的實證分析
        6.3.3 受教育程度對法定節(jié)假日休息情況影響的實證分析
        6.3.4 受教育程度對工會參與情況影響的實證分析
    6.4 本章小結(jié)
第7章 結(jié)論與政策建議
    7.1 基本結(jié)論
    7.2 政策建議
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄 勞資關(guān)系狀況調(diào)查問卷
學(xué)位論文評閱及答辯情況表



本文編號：3062186