學(xué)科競賽能調(diào)動(dòng)學(xué)生情境學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,有必要將學(xué)科競賽與課堂教學(xué)融合引入物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)體系中。本文以問卷調(diào)查的方式,對于學(xué)院學(xué)科競賽與物流專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,在此基礎(chǔ)上提出以學(xué)科競賽為載體,培養(yǎng)應(yīng)用型物流人才的對策建議。 

【文章來源】：湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020年14期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、學(xué)科競賽與物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
    （一）就業(yè)特點(diǎn)
    （二）學(xué)科競賽與就業(yè)的關(guān)系
    （三）學(xué)科競賽參與情況
    （四）學(xué)科競賽與課程教學(xué)的關(guān)系
        1. 課堂教學(xué)是學(xué)科競賽的前提和基礎(chǔ)。
        2. 學(xué)科競賽是對課堂教學(xué)質(zhì)量的重要檢驗(yàn)。
三、以學(xué)科競賽為載體，培養(yǎng)應(yīng)用型物流人才的對策建議
    （一）以學(xué)科競賽為載體，優(yōu)化課程內(nèi)容
    （二）通過學(xué)科競賽推動(dòng)教學(xué)改革，形成課程教學(xué)與學(xué)科競賽的良性互動(dòng)
    （三）構(gòu)建物流學(xué)科競賽體系，建設(shè)特色物流管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)平臺
    （四）創(chuàng)新專業(yè)課程教學(xué)組織方法與教學(xué)評價(jià)機(jī)制
    （五）完善多元化的競賽激勵(lì)機(jī)制，提高師生參加學(xué)科競賽的積極性


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]基于學(xué)科競賽的應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐[J]. 劉振江,張建勇.  山東化工. 2018(24)



本文編號：2942119