本文選題：生均財(cái)政性教育支出　切入點(diǎn)：財(cái)政性教育支出占GDP比重　出處：《寧夏社會(huì)科學(xué)》2016年03期

【摘要】：依據(jù)我國(guó)1952—2013年數(shù)據(jù),分別利用VAR和bootstrap滾動(dòng)視窗方法實(shí)證檢驗(yàn)財(cái)政性教育支出與全要素生產(chǎn)率的關(guān)系。從VAR實(shí)證結(jié)果看,財(cái)政性教育支出是全要素生產(chǎn)率的格蘭杰原因,"生均財(cái)政性教育支出"促進(jìn)全要素生產(chǎn)率效果更加顯著,長(zhǎng)期成為影響全要素生產(chǎn)率增長(zhǎng)的決定性因素;從bootstrap滾動(dòng)視窗實(shí)證結(jié)果看,"生均財(cái)政性教育支出"促進(jìn)全要素生產(chǎn)率效果更加明顯�；趯�(shí)證結(jié)論,提出政府應(yīng)確保生均財(cái)政性教育支出增長(zhǎng),并應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注教育質(zhì)量提高的政策建議。
[Abstract]:According to China's 1952-2013 data, the relationship between financial education expenditure and total factor productivity (TFP) is empirically tested by VAR and bootstrap rolling window method.From the empirical results of VAR, fiscal education expenditure is the Granger cause of TFP, and "per student expenditure on education" promotes TFP more significantly and becomes the decisive factor of TFP growth for a long time.From the empirical results of bootstrap rolling window, the effect of "per student expenditure on education" to promote total factor productivity is more obvious.Based on the empirical conclusions, this paper puts forward some policy suggestions that the government should ensure the increase of education expenditure per student and pay more attention to the improvement of education quality.
【作者單位】： 臺(tái)州學(xué)院;寧波諾丁漢大學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】：F812.45;F124;F224

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本文編號(hào)：1686970