<正>基于國(guó)際局勢(shì)的劇烈變化,我國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教育呈現(xiàn)出越發(fā)明顯的結(jié)構(gòu)性問題。從教學(xué)團(tuán)隊(duì)角度審視,主要包括如通識(shí)教育與專業(yè)教育之間存在矛盾、所采用的教學(xué)理論與復(fù)合型人才培養(yǎng)需求相沖突以及課程體系表現(xiàn)出"厚基礎(chǔ)、薄技能"的缺陷等。隨著我國(guó)"一帶一路"倡議向縱深發(fā)展中國(guó)與國(guó)際社會(huì)的經(jīng)濟(jì)合作、貿(mào)易往來(lái)將更加頻繁,形式也愈加復(fù)雜,全社會(huì)對(duì)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才的需求度不斷提升,這倒逼高校主 

【文章來(lái)源】：教育發(fā)展研究. 2020,40(Z1)北大核心CSSCI

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【文章目錄】：
一、立足學(xué)科建設(shè)，提出國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)創(chuàng)新思路
二、聚焦人才培養(yǎng)，建構(gòu)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)踐范式
三、緊扣社會(huì)脈搏，提升國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)意識(shí)



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