<正>基于國際局勢的劇烈變化,我國國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)教育呈現(xiàn)出越發(fā)明顯的結構性問題。從教學團隊角度審視,主要包括如通識教育與專業(yè)教育之間存在矛盾、所采用的教學理論與復合型人才培養(yǎng)需求相沖突以及課程體系表現(xiàn)出"厚基礎、薄技能"的缺陷等。隨著我國"一帶一路"倡議向縱深發(fā)展中國與國際社會的經(jīng)濟合作、貿(mào)易往來將更加頻繁,形式也愈加復雜,全社會對于國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才的需求度不斷提升,這倒逼高校主 

【文章來源】：教育發(fā)展研究. 2020,40(Z1)北大核心CSSCI

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【文章目錄】：
一、立足學科建設，提出國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)教學團隊建設創(chuàng)新思路
二、聚焦人才培養(yǎng)，建構國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)教學團隊實踐范式
三、緊扣社會脈搏，提升國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)教學團隊創(chuàng)業(yè)意識



本文編號：3523856