隨著我國“一帶一路”建設(shè)的深入實施以及福建自貿(mào)區(qū)的蓬勃發(fā)展,福建省對外貿(mào)易地位日益提高,對國際商務(wù)專業(yè)人才的需求持續(xù)增加,對人才的素質(zhì)要求亦日益提高。高職教育是一種服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)的高等教育類型,所培養(yǎng)的專業(yè)人才應(yīng)有力地促進區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。很大程度上,福建區(qū)域經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展依賴于能否培養(yǎng)出經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展所需要的專業(yè)型人才。高職院校作為高技能復(fù)合型人才培養(yǎng)的基地,能夠為福建區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展建設(shè)提供有力的人才儲備、智力支持和內(nèi)在發(fā)展動力,為福建區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的人才儲備提供重要保證。當前社會經(jīng)濟的深刻變革與轉(zhuǎn)型促使高職教育人才培養(yǎng)模式也要進行突破與創(chuàng)新,福建省高職院校應(yīng)以黨的十九大報告中所提出的“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系,深化產(chǎn)教融合、校企合作”為指導(dǎo),從社會、企業(yè)、學(xué)生的實際需求出發(fā),注重解決社會就業(yè)矛盾,構(gòu)建科學(xué)的人才培育體系,培養(yǎng)出社會所需要的知識型、技能型:創(chuàng)新型人才,為國家經(jīng)濟發(fā)展建設(shè)做出貢獻。本文以福建省高職院校國際商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式為研究對象,闡述了國家對外開放新格局對國際商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的影響,概括了福建省高職院校國際商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的類型、取得的成效,剖析了這些人才培養(yǎng)模式存在的問題和制約因素,進而借鑒省外高職院校國際商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的經(jīng)驗,歸納總結(jié)福建高職院校國際商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的發(fā)展趨勢。在此基礎(chǔ)上,提出了優(yōu)化福建省高職院校國際商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的對策和建議,以有力促進福建區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。
【學(xué)位單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G712;F740-4
【部分圖文】：

告（２０１７）》顯示，２０１１年至２０１６年，“一帶一路”沿線６４個國家ＧＤＰ之和??預(yù)測為１２．０萬億美元，占全球ＧＤＰ的１６．０％；人口總數(shù)為３２．?１億人，占全球人??口的４３．?４％；圖２－１顯示，２０１１－２０１５年，從進出口結(jié)構(gòu)看，對外貿(mào)易總額為??７１８８５．?５億美元，占全球貿(mào)易總額的２１．?７％，中國與沿線國家的貿(mào)易順差額逐漸??擴大，Ｌ。??①國家統(tǒng)計局發(fā)布的《“一帶一路”貿(mào)易合作大數(shù)據(jù)報告（２０１７）》［ｒｏ／ＯＬ］．中央政府門戶網(wǎng)站??ｈｔｔｐｓ：／／＾ｎｎ＇．?ｖｉｄａｉｖｉｌｕ．?ｇｏｖ，?ｃｎ／ｘｗｚｘ／ｅａｘｗ／４９２３２．?ｈｉｍ??１５??

?２０１５?２０１Ｓ??圖２．?１：２０１１－２０１６年“一帶一路”沿線國家貿(mào)易占全球份額??資料來源：國家統(tǒng)計局發(fā)布的《‘‘一帶一路”貿(mào)易合作大數(shù)據(jù)報告（２０１７）》［ＥＢ／０Ｌ］．中央政府門戶網(wǎng)站??ｈｔｔｐｓ?ｖｉｄａｉｖｉ?ｌｕ．?ｇｏｖ，?ｃｎ／ｘｗｚｘ／ｇｎｘｗ／４９２３２．?ｈｔ．ｍ??“一帶一路”建設(shè)要求中國的企業(yè)、中國的產(chǎn)品和中國的文化“走出去”，??這一構(gòu)想承擔著強大的經(jīng)濟命脈與文化命脈的作用。而職業(yè)教育是與國家的社會??經(jīng)濟緊密聯(lián)系、對社會經(jīng)濟的反應(yīng)較為迅速的教育類型之一，勢必會受到〃一帶??一路”戰(zhàn)略的影響，從而我們要求能適應(yīng)“引進來”和“走出去”的發(fā)展趨勢，??建立與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)的職業(yè)教育模式。“一帶一路”建設(shè)作為中國“引進??來”和“走出去”的重點，國內(nèi)外都對其產(chǎn)生強烈的關(guān)注。中國“一帶一路”倡??議的實施使得市場對國際商務(wù)人才的相關(guān)要求也越來越高。高職院校應(yīng)從社會、??企業(yè)、學(xué)生的實際需求出發(fā)，構(gòu)建科學(xué)的人才培育體系，培養(yǎng)滿足社會需求的復(fù)??合型人才。當前，我國的社會經(jīng)濟正處于深刻變革與轉(zhuǎn)型的路口，引領(lǐng)著高職教??育進行發(fā)展模式的變革與創(chuàng)新。在傳統(tǒng)發(fā)展模式與現(xiàn)代發(fā)展模式的交匯中
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本文編號：2878082