本文關鍵詞：高職院�，F(xiàn)代學徒制的實施基礎與推進策略

  更多相關文章： 高職院校 現(xiàn)代學徒制 酒店管理專業(yè) 職業(yè)教育

【摘要】：以酒店管理專業(yè)為例,提出高職院�，F(xiàn)代學徒制的實施基礎包括,基于"因材施教"原則確定學徒遴選標準,確立以職業(yè)標準為基線的人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)標準,構建校企深度融合協(xié)同育人模式,依托校企人力資源,建設適應培養(yǎng)需求的師資隊伍,并基于職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)評價體系。在推進策略上,政府主管部門應強化現(xiàn)代學徒制的政策引領和制度保障,要以高質量就業(yè)確�，F(xiàn)代學徒制培養(yǎng)模式的吸引力,通過建立多方激勵機制協(xié)調現(xiàn)代學徒制利益相關方的關系,多方協(xié)同完善職業(yè)標準,以高水平專兼結合師資隊伍確保現(xiàn)代學徒制的培養(yǎng)質量。
【作者單位】： 江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院無錫旅游商貿(mào)分院;
【關鍵詞】： 高職院校 現(xiàn)代學徒制 酒店管理專業(yè) 職業(yè)教育
【分類號】：G712;F719.2-4
【正文快照】： 我國近年來在各類職業(yè)院校大力推廣現(xiàn)代學徒制,教育部等部門選擇了部分院校開展了學徒制的試點工作,并取得了一定的成效。由于現(xiàn)代學徒制具有國家戰(zhàn)略層面的制度管理、多元參與的利益相關者機制、以企業(yè)為主(工學結合)的人才培養(yǎng)模式、以學徒為主的雙重身份、統(tǒng)一規(guī)范的教育培

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本文編號：862063