隨著我國改革開放的不斷深入，我國已經(jīng)進入了社會主義市場經(jīng)濟階段，在市場經(jīng)濟的時代，品牌己成為企業(yè)占領(lǐng)市場的重要工具。根據(jù)WTO的有關(guān)條款，教育屬于服務(wù)業(yè)的一種，是市場經(jīng)濟中的主要組成部分，因此也符合市場運作的規(guī)律，隨著人民生活水平的提高，品牌的重要性越來越大，對人們的生活產(chǎn)生越來越大的作用。在經(jīng)濟全球化的今天，我國經(jīng)濟與世界經(jīng)濟日益接軌，國民對教育的需求將越來越大，越來越多樣化，在這種急劇增長的需求的推動下，我國的教育將形成一個全新的買方市場。由于我國教育服務(wù)業(yè)發(fā)展相對較晚，競爭力顯得比較弱，可以預(yù)見伴隨著中國與世界經(jīng)濟一體化步伐的加快，我國的教育將受到進一步?jīng)_擊，因此對教育服務(wù)業(yè)品牌戰(zhàn)略的研究就表現(xiàn)得非常適時，中國的企業(yè)要在全球范圍的競爭中生存下去，必須在戰(zhàn)略的高度上重視品牌戰(zhàn)略。 本文以中育集團為研究對象，在闡述品牌及品牌戰(zhàn)略的內(nèi)涵的基礎(chǔ)之上，用經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)的相關(guān)理論，對中育集團的品牌建設(shè)的現(xiàn)狀進行了詳細(xì)的分析，利用SWOT分析方法對其品牌建設(shè)的優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅進行了研究。論文重點對中育集團的品牌戰(zhàn)略進行了分析，確定了其品牌戰(zhàn)略定位、品牌戰(zhàn)略的指導(dǎo)原則、品牌戰(zhàn)略的步驟... 

【文章來源】：西安理工大學(xué)陜西省

【文章頁數(shù)】：80 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

1本文研究框架

圖2一1品牌的構(gòu)架FlgureZ一lthe勸rUctoreofb“口d在作出購買決定時—構(gòu)建身份的象征性現(xiàn)代社會中，功能性已不再是消費者作出購買決定的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也就是說消費單獨地根據(jù)產(chǎn)品的功能作出選擇，還會根據(jù)產(chǎn)品的象征意義和品牌的個性和地位的構(gòu)建自我。產(chǎn)品的象征意義表現(xiàn)在兩方面:向外構(gòu)建了社會世界，即社會象征向內(nèi)構(gòu)建了自我身份，自我象征意義。品牌常常被用來作為建立和維護身份識別性資源.b.在激發(fā)勸買欲望時—產(chǎn)生感召力秀的品牌能夠激發(fā)客戶潛在的購買欲望，使消費者在已有經(jīng)驗、意識和偏好的對品牌賦予價值權(quán)重，建立相關(guān)聯(lián)的聯(lián)想。正因為如此，優(yōu)秀品牌制造商堅持持牌投入情感內(nèi)涵.對于消費者來說，擁有一個品牌就是擁有一種個人形象，一種

(B6)、全員管理(B7);第三級是方案層，即可供選擇的品牌戰(zhàn)略模式，包括專業(yè)化(cl)、差別化(c2)和領(lǐng)先型(C3)三種品牌戰(zhàn)略模式。層與層之間的連線表示上下級之間各元素的相關(guān)關(guān)系(見圖4·4)。、1.萬J.卜幾盯，1l!1.lleseslesl!ll.es氣esl.洲護幾:，.圖4礴選擇品牌戰(zhàn)略模式的層次分次模型Fi別昨 44hie血 chymodelofb介 Indstrate羅一oosing(l)建立兩兩比較判斷矩陣首先是對目標(biāo)(T)，指標(biāo)層七個要素(B)的相對重要性評分，根據(jù)比例標(biāo)度得出判斷矩陣A(aij)，這是一個正互反矩陣.但通常給出的判斷矩陣A(aij)不滿足一致性，所以必須對判斷矩陣進行一致性檢驗一致性檢驗的方法是:計算一致性指標(biāo)C卜(人·n)/(n·l)，其中人為矩陣A的最大特征根;查隨機一致性指標(biāo)犯數(shù)值表;計算一致性比率CR=Cl瓜1;如果 cR<0.1則一致性檢驗通過

【參考文獻】：
期刊論文
[1]論品牌重要性與名牌戰(zhàn)略的實施[J]. 陳均亮.  中國科技信息. 2005(18)
[2]國際教育服務(wù)貿(mào)易研究——規(guī)則解讀與我國的承諾[J]. 靳希斌.  北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2004(01)
[3]對我國留學(xué)經(jīng)濟的分析[J]. 成剛.  教育科學(xué). 2003(05)
[4]“入世”后我國高等教育改革的戰(zhàn)略與策略[J]. 陳尚義.  福州大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2003(01)
[5]入世后中國教育服務(wù)的比較優(yōu)勢分析(上)[J]. 覃壯才.  比較教育研究. 2002(07)
[6]美國企業(yè)的名牌戰(zhàn)略[J]. 葛傳華.  中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè). 2001(08)
[7]教育國際化與“教育貿(mào)易服務(wù)”[J]. 蔣大可.  四川行政學(xué)院學(xué)報. 2001(03)



本文編號：3226382