上世紀90年代以來,隨著我國農(nóng)村剩余勞動力向城市持續(xù)、大規(guī)模的轉(zhuǎn)移,城市農(nóng)民工群體逐漸成為學術(shù)界關(guān)注的對象。對農(nóng)民工問題的研究表明,在當前城市農(nóng)民工的諸多問題中,社會適應是核心問題,他們在交往、心理、觀念等方面的矛盾與沖突大都由不適應引起。如何幫助農(nóng)民工適應城市生活和文化已成為全社會必須面對和解決的問題。 筆者認為培訓是幫助農(nóng)民工適應城市文化的有效途徑。為此,筆者以從事家政服務的女性農(nóng)民工為研究對象,調(diào)查了她們的城市文化適應狀況及其影響因素。為了了解培訓對城市文化適應的影響,筆者分別調(diào)查了經(jīng)培訓農(nóng)民工家政人員和未培訓農(nóng)民工家政人員的城市文化適應狀況,并進行了比較研究。此外,筆者還以北京市富平學校為個案,對農(nóng)民工家政人員的培訓情況進行了田野調(diào)查。 經(jīng)過調(diào)查分析,本論文得出以下主要結(jié)論: 1.農(nóng)民工家政人員的城市文化適應水平不高,“邊緣人”心態(tài)和缺乏對城市的歸屬感是她們明顯的心理特征。 2.工作技能、思想觀念和與城市居民的人際交往是農(nóng)民工家政人員城市文化適應的主要影響因素,歧視和社會支持來源的不平衡也是重要原因。農(nóng)民工家政人員對飲食、氣候、衣著、普通話、衛(wèi)生習慣、消... 

【文章來源】：中央民族大學北京市 211工程院校 985工程院校

【文章頁數(shù)】：110 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

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這部分知識的安排符合多數(shù)學員的要求。學習時，許多學員感到了困難(圖3一9)。在學習有關(guān)北京城市生活和文化的知識時.感覺難嗎?子民難有蘭雁刁、難很答易圖3一9有57.1%的學員表示在學習“城市生活和文化知識”時感到“很難”或些難”，筆者對學員學習困難的原因進行了追因調(diào)查(圖3一10)。但在“有!|1111|口一您覺得學習困難的主要原因是}{!}{1{1l{人數(shù){…{‘，l，。心伏曰不勿-)’J-以，·l，·，，J分一!___一一圖3一10從結(jié)果看，“沒有親身經(jīng)歷過”(42.9%)和“不熟悉”(35.7%)是主要原因。農(nóng)民工家政人員由于文化水平不高，接受新觀念、新事物的能力有限，在培訓中僅靠講解不會減輕她們學習的難度。如何最大程度地消除她們對城市生活和文化的陌生感

筆者在富平學校調(diào)查期間，正在接受培訓的是第47期學員，這批學員以河南籍為主，入學50人，由于體檢不合格等原因送回6人，后來陸續(xù)又來了湖南籍3人、安徽籍1人和河北籍l人的學員，共49人。本期學員的基本情況如圖3一15、3一16和3一17。年齡分布乙U夕以r乙1一JU夕Jl一4U夕41一勺U歹一U﹄月﹄n︸n甘弓Jg自，.三…l一11…l….1..圖3一15受教育程度分布4030人數(shù)20l00一一|l|||esesl|j圖3一16卜家中上學人數(shù)兩中以上麥兒一月/、圖3一17富平學校的招生要求學歷為初中，年齡為17一40周歲，但根據(jù)實際情況可適當放寬。從本期學員情況看，20歲以下的占57.1%，構(gòu)成了本期學員的主體，小學文化的僅為8人，整體文化水平較高。另外對學員家庭中上學人數(shù)的調(diào)查顯示，家庭人口數(shù)量在4個或4個以上的占91.6%，有85.7%的學員家庭中

【參考文獻】：
期刊論文
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