本文關(guān)鍵詞：保險(xiǎn)學(xué)案例教學(xué)模式初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

保險(xiǎn)學(xué)案例教學(xué)模式初探

2010年第1期(總第128期)????????????????何宏慶:保險(xiǎn)學(xué)案例教學(xué)模式初探85

程的本質(zhì)和規(guī)律,同時(shí)對(duì)加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)、研究教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化組合也有一定的促進(jìn)作用。教學(xué)模式形式多樣,其中案例教學(xué)是一種非常重要的教學(xué)模式。

案例教學(xué)模式(casemethod)是19世紀(jì)70年代美國(guó)哈佛大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)蘭德?tīng)柺讋?chuàng)的。20世紀(jì)20年代,哈佛商學(xué)院開(kāi)始對(duì)之進(jìn)行運(yùn)用。我國(guó)的案例教學(xué)從上世紀(jì)80年代開(kāi)始,已有20余年歷史。所謂案例教學(xué)模式,就是教師遵循教學(xué)目的與要求,運(yùn)用典型案例,將學(xué)生帶入特定事件的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行案例分析,師生通過(guò)對(duì)特定案例的學(xué)習(xí)分析與研討,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析和解決問(wèn)題能力的一種開(kāi)放式、互動(dòng)式教學(xué)方法。案例教學(xué)模式具有高度的擬真性、鮮明的針對(duì)性、靈活的啟發(fā)性等特征。

在高校保險(xiǎn)學(xué)教學(xué)中,案例教學(xué)是一種非常重要的教學(xué)模式,我們必須對(duì)其進(jìn)行必要的研究。

二、探討保險(xiǎn)學(xué)案例教學(xué)模式的意義作為一種典型的教學(xué)法,案例教學(xué)模式對(duì)于師生雙方都具有重要意義。它不但有利于學(xué)生整體素質(zhì)的加強(qiáng),而且也有利于教師自身業(yè)務(wù)水平的提高。

1??案例教學(xué)模式可提高學(xué)生的綜合素質(zhì)首先,案例教學(xué)可以提高學(xué)生的參與意識(shí)。案例教學(xué)是一個(gè)師生互動(dòng)的過(guò)程,學(xué)生的參與是其中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。其間,學(xué)生可以直接融入案例中,扮演不同的角色,觀察、分析相關(guān)案例中的問(wèn)題,并針對(duì)案例提供的情況,擬訂方案,并制訂其實(shí)施程序。因此,通過(guò)案例教學(xué),學(xué)生的參與意識(shí)會(huì)不斷提高。

其次,案例教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。課堂教學(xué)是以學(xué)生為主體的教學(xué)。在??保險(xiǎn)學(xué) 案例教學(xué)中,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多角度地對(duì)不同案例進(jìn)行分析、討論。通過(guò)分析討論,不但可以鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,而且可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力,同時(shí)也能夠提高學(xué)生的邏輯思維水平,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

案例教學(xué)既是師生互動(dòng)的過(guò)程,也是學(xué)生之間相互合作的過(guò)程。學(xué)生之間通過(guò)合作學(xué)習(xí),可以將自己溶入到群體當(dāng)中,彼此互相溝通、互相協(xié)作,主動(dòng)適應(yīng)群體生活。這樣可有效改善學(xué)生之間的關(guān)系,增強(qiáng)群體合作的凝聚力。

2??案例教學(xué)模式可提高教師的業(yè)務(wù)水平保險(xiǎn)學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。但是,在傳統(tǒng)的保險(xiǎn)學(xué)教學(xué)模式中,多數(shù)教師以講授理論知識(shí)為主,缺少相關(guān)的案例分析,使理論與實(shí)際相互脫節(jié)。采用案例教學(xué)法模式,不但可以有效地解決這一問(wèn)題,而且也能夠提高教師自身的業(yè)務(wù)水平。

案例教學(xué)是一種對(duì)師生要求都較高的教學(xué)模式。它不但要求教師具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、較高的教學(xué)能力,而且還要求教師能夠理論聯(lián)系實(shí)際,把相關(guān)知識(shí)讓學(xué)生淺顯易懂地接受。這就要求教師要有很強(qiáng)的事業(yè)心,對(duì)教學(xué)內(nèi)容要不斷補(bǔ)充、更新,也要求教師要多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),經(jīng)常關(guān)注保險(xiǎn)實(shí)務(wù)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,在現(xiàn)實(shí)生活中搜集整理適宜的案例。

案例教學(xué)是一個(gè)師生互動(dòng)的過(guò)程。在保險(xiǎn)學(xué)的案例教學(xué)過(guò)程中,教師一方面向?qū)W生傳導(dǎo)相關(guān)的知識(shí);另一方面,在相互的交流中也吸收學(xué)生的新觀點(diǎn)、新方法以充實(shí)自己,拓展自己的思維,從而不斷提高教師的教學(xué)水平。

三、??保險(xiǎn)學(xué) 案例教學(xué)模式探討1??做好案例教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃是保證案例教學(xué)有效實(shí)施的基礎(chǔ)。為保證教學(xué)任務(wù)的完成與教學(xué)效果的提高,任課教師在開(kāi)課前,應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo),制定詳細(xì)、周密的案例教學(xué)計(jì)劃。主要包括教學(xué)對(duì)象的選取、教學(xué)內(nèi)容的選擇、案例教學(xué)與理論教學(xué)的協(xié)調(diào)、案例教學(xué)的實(shí)施方式等內(nèi)容。其中,對(duì)教學(xué)對(duì)象的關(guān)注尤為重要。因?yàn)榘咐虒W(xué)的重點(diǎn)不在于老師對(duì)學(xué)生的!教?上,而主要在于老師和學(xué)生、特別是學(xué)生和學(xué)生相互之間彼此互動(dòng)的!學(xué)?上。為此,我們必須充分考慮教學(xué)對(duì)象的構(gòu)成、教學(xué)對(duì)象的能素,

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