發(fā)布時間：2017-10-06 14:46

  本文關(guān)鍵詞：芻議幼兒舞蹈編創(chuàng)教學技法和其運用

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【摘要】：隨著新時期的到來,國家對教育事業(yè)的重視度越來越高,更加重視學生全面素質(zhì)的提升。而對于學前教育的幼兒來說,舞蹈教學課程也變得十分重要,它是提升學生素養(yǎng)的一部分,因此,幼教老師必須為幼兒舞蹈的編創(chuàng)教學不斷研究、不斷探索。首先應以專業(yè)先進的舞蹈編創(chuàng)理念為基礎,將幼兒舞蹈編創(chuàng)理論與專業(yè)知識相結(jié)合;其次要培養(yǎng)幼教專業(yè)學生在高校舞蹈學習中的認識能力和創(chuàng)新能力,以此來強化幼教老師對幼兒舞蹈編創(chuàng)教學的能力。本文從幼兒的而整體情況出發(fā),分析了幼兒舞蹈編創(chuàng)較學的激發(fā)以及運用。
【作者單位】： 杭州市余杭區(qū)勾莊中心幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒舞蹈 編創(chuàng)教學 技法及運用
【分類號】：G613.5
【正文快照】： 從近幾年的幼兒園舞蹈編創(chuàng)教學中,我們不難發(fā)現(xiàn),多數(shù)的幼兒學生對舞蹈教學都充滿期待,在初期的學習中比較積極,但一段時間后幼兒學生的熱情度和積極性會嚴重降低,造成這種現(xiàn)狀的原因是:課程較少、學生基礎較低、師資力量較弱、培養(yǎng)的目的發(fā)生轉(zhuǎn)變,舞蹈課程的老師想快速求成,且

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本文編號：983337