本文關(guān)鍵詞：芻議一體化教學(xué)模式在中職學(xué)校幼兒教育專業(yè)課堂的實(shí)施和策略

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【摘要】：在良好的學(xué)習(xí)氣氛內(nèi),培育學(xué)生健康、豐富的個性,培養(yǎng)學(xué)生的知識教育,學(xué)生成就的驕傲和自尊、自我尊重的內(nèi)心體驗(yàn),真正調(diào)動學(xué)生的力量,讓學(xué)習(xí)成為了學(xué)生內(nèi)在的追求,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。這比較符合中等學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),易于學(xué)生接受。那教師要由原有的傳統(tǒng)教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀和知識觀轉(zhuǎn)變?yōu)橐惑w化教學(xué)模式,從而適應(yīng)中職學(xué)校幼兒教育專業(yè)課堂。
【作者單位】： 廣東省電子信息技工學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 一體化 教學(xué)模式 教學(xué)方式 教學(xué)組織 教學(xué)手段轉(zhuǎn)變
【分類號】：G712;G61-4
【正文快照】： 隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,全社會對教育,尤其是幼兒教育更加重視,要培養(yǎng)出體、智、德、美全面發(fā)展、熱愛幼教事業(yè)、具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)和熟練專業(yè)技能的幼教機(jī)構(gòu)專業(yè)人員既已是幼兒教育的培養(yǎng)目標(biāo),同時(shí)也是整個社會進(jìn)步的一大標(biāo)志。但是,目前在幼兒教育專業(yè)的具體實(shí)施過程中還存在著

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