發(fā)布時(shí)間：2017-10-02 20:03

  本文關(guān)鍵詞：兒童觀摭談

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【摘要】：文章認(rèn)為教育的起點(diǎn)是認(rèn)識(shí)兒童。目前幾個(gè)層次的兒童觀差異比較鮮明,現(xiàn)代兒童觀的傳播和普及堪憂。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域,兒童觀偏差主要表現(xiàn)為:人權(quán)欠缺,體罰頻繁;缺失主體,說教灌輸;看重功利,犧牲當(dāng)下;輕視兒童,成人本位;家國(guó)工具,任意塑造等。
【作者單位】： 湖南幼兒師范高等�？茖W(xué)�？蒲刑�;
【關(guān)鍵詞】： 兒童觀 傳播現(xiàn)狀 觀念偏差
【基金】：湖南省職業(yè)教育與成人教育改革項(xiàng)目《師范院校教育電影課程開發(fā)研究》(編號(hào):ZJB2013113)階段性研究成果
【分類號(hào)】：G610;G206
【正文快照】： 所有的教育活動(dòng)都基于一個(gè)出發(fā)點(diǎn):你是如何看待兒童的?這就是兒童觀�！叭绻麑�(duì)我們幼教的落后現(xiàn)狀,及其存在的種種弊端進(jìn)行細(xì)致剖析,并深究其產(chǎn)生的根源,我們便會(huì)發(fā)現(xiàn):現(xiàn)狀的落后,弊端的產(chǎn)生,不僅在于表露在外的現(xiàn)象本身,也不僅與生產(chǎn)力水平和經(jīng)濟(jì)制度有關(guān),而且與人們落后的觀

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本文編號(hào)：961530