本文關(guān)鍵詞：從幼兒發(fā)展的視角解讀《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的價值意蘊

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【摘要】：教育部出臺的《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》實施一段時間以來,如何正確分析其價值內(nèi)涵、指導一線教師貫徹落實相關(guān)精神成為現(xiàn)今亟待解決的問題。本文意圖兒童發(fā)展的視角出發(fā),與幼兒自身特點相結(jié)合對這一開創(chuàng)性文件的教育理念進行解讀,并闡述其對當前學前教育的啟示。
【作者單位】： 吉林師范大學教育科學學院;
【關(guān)鍵詞】： 指南 發(fā)展 價值 解讀 啟示
【基金】：吉林省教育廳“十二五”社會科學研究項目“吉林省農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展狀況及對策研究”,項目編號:吉教科文合字【2015】第140號
【分類號】：G612
【正文快照】： 意大利著名教育家瑪麗亞·蒙臺梭利認為,兒童教育是人類發(fā)展最重要的一個問題,它的目的具有兩重性,即生理上幫助兒童個體的自然發(fā)展,社會上使其為適應(yīng)環(huán)境做好充分準備。由此可見,科學的學前教育是兒童身心全面健康發(fā)展的基礎(chǔ),也是其后繼學習和終身發(fā)展的保障。為突顯學前教育

【參考文獻】

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1 何Y釹，

本文編號：957091