本文關(guān)鍵詞：分層次、多舉措促進(jìn)新入職幼兒教師的專業(yè)化成長

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【摘要】：近兩年來,隨著我園搬遷及教師隊伍逐年擴(kuò)大,對新入職不同學(xué)歷幼兒教師的專業(yè)化水平發(fā)展提出了更高要求,結(jié)合我園不斷實踐、反思、改進(jìn)及創(chuàng)新性摸索,逐步探索出多舉措、分層次促進(jìn)新入職幼兒園教師專業(yè)化成長的有效方法和途徑。
【作者單位】： 河北省孟村回族自治縣縣直幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒教師 專業(yè)化成長 多元園本培訓(xùn)
【分類號】：G615
【正文快照】： 近年來,在幼兒園長期實踐摸索的基礎(chǔ)上,我們注重培訓(xùn)管理,強調(diào)角色定位,研訓(xùn)結(jié)合,構(gòu)建師徒結(jié)對等措施,突出教師主體性、參與性、操作性、反思性和體驗性的培訓(xùn)模式,從各角度、各環(huán)節(jié)研究促進(jìn)新入職幼兒教師的專業(yè)化成長的方法和策略,從而促使新入職幼兒教師從真正意義上獲得全

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