發(fā)布時間：2017-10-01 09:08

  本文關鍵詞：《多主體參與的健康教育評價方法的研究》課題研究報告

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【摘要】：多主體參與的健康教育評價方法的研究突出體現(xiàn)了教師、幼兒、家長以主人翁的姿態(tài)參與到幼兒園的健康教育活動評價中來,并在原有的基礎上擴大和加深參與幼兒園健康教育評價的廣度和深度,從而使幼兒園健康教育評價方法由封閉式向立體、開放式轉變,增強評價各方的責任感和自信心,共同促進幼兒健康發(fā)展。
【作者單位】： 武漢市青山區(qū)第一幼兒園;
【關鍵詞】： 多主體 多主體參與 健康教育 評價方法
【分類號】：G617
【正文快照】： 《幼兒園教育指導綱要(試行)》第四部分第二條指出:“管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的參與者。評價過程是各方共同參與、相互支持與合作的過程�！笨梢钥闯�,幼兒園教育評價主體由單一評價發(fā)展為多元評價,這種變化正是由于價值的多元化,從而促進了人們在

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本文編號：952578