本文關(guān)鍵詞：學(xué)前教育中羌文化傳承的“生態(tài)語境”與“敘事體驗(yàn)”探究

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【摘要】：羌文化是多元文化中的重要一支,卻面臨著羌語瀕危,文化主體、文化傳承"生態(tài)語境"缺失,文化傳承行為嚴(yán)重失衡等現(xiàn)實(shí)困境。學(xué)前兒童是未來文化主體,教育是人類文化得以傳承的主要途徑,學(xué)前教育是實(shí)施民族文化傳承教育的關(guān)鍵期和重要期,學(xué)前教育中羌文化傳承"語境"損毀而導(dǎo)致羌文化傳承教育弱化。因此,塑造學(xué)前教育羌文化傳承的"生態(tài)語境",突圍羌文化傳承困境,實(shí)施學(xué)前兒童羌文化傳承"敘事體驗(yàn)"教育,是學(xué)前教育羌文化傳承的有效建設(shè)和重要驅(qū)動。
【作者單位】： 四川幼兒師范高等�？茖W(xué)校學(xué)前教育系;
【關(guān)鍵詞】： 羌文化傳承 學(xué)前教育 生態(tài)語境 民間敘事 敘事體驗(yàn)
【基金】：四川省哲學(xué)社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地、四川省教育廳人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地多元文化研究中心項(xiàng)目——“民族文化在幼兒園課程開發(fā)中的應(yīng)用研究——以北川羌族自治縣學(xué)前教育為例”,項(xiàng)目編號:DYWH1320
【分類號】：G611;G122
【正文快照】： 在多元化背景下,民族文化傳承是民族發(fā)展與國家振興的重要基礎(chǔ),民族文化生態(tài)建設(shè)已成為國家文化戰(zhàn)略發(fā)展重心。學(xué)前兒童是未來文化主體,正處在語言發(fā)展、文化敏感等關(guān)鍵期,于此時(shí)期進(jìn)行民族文化熏陶、民族文化傳承教育十分必要且可行。如果忽略學(xué)前階段的民族文化傳承教育,羌

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：948952