本文關(guān)鍵詞：幼兒園園長(zhǎng)接納特殊幼兒隨班就讀態(tài)度調(diào)查

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【摘要】：普通幼兒園園長(zhǎng)對(duì)于特殊幼兒隨班就讀的接納態(tài)度關(guān)系到學(xué)前融合教育能否順利有效進(jìn)行。通過(guò)對(duì)黑龍江省部分幼兒園園長(zhǎng)的調(diào)查發(fā)現(xiàn),目前幼兒園園長(zhǎng)對(duì)特殊幼兒隨班就讀的接納程度比較低,而導(dǎo)致園長(zhǎng)不愿意接受特殊幼兒的原因是多方面的。需要加強(qiáng)針對(duì)普通幼兒園園長(zhǎng)的特殊教育培訓(xùn),并從教育物質(zhì)資源、師資隊(duì)伍、社會(huì)輿論環(huán)境等方面入手建立全方位的支持系統(tǒng),以解決目前特殊幼兒隨班就讀遇到的實(shí)際困難,保證學(xué)前融合教育的順利進(jìn)行。
【作者單位】： 綏化學(xué)院教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒園園長(zhǎng) 特殊幼兒 隨班就讀 接納態(tài)度
【分類(lèi)號(hào)】：G617;G760
【正文快照】： 隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》的逐步施行,特殊兒童的學(xué)前教育得到越來(lái)越多的重視。在特殊教育學(xué)校、康復(fù)機(jī)構(gòu)和福利機(jī)構(gòu)普遍開(kāi)辦殘疾兒童幼兒園(班)的同時(shí),很多普通幼兒園也開(kāi)始接收特殊幼兒隨班就讀。教育部2011年修訂頒布的《殘疾人隨班就讀工作

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本文編號(hào)：948928