本文關(guān)鍵詞：幼兒音樂教育中本土資源開發(fā)利用研究

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【摘要】：幼兒教育是終生教育的開端，是素質(zhì)教育的奠基石，是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)，作為幼兒園五大領(lǐng)域中的藝術(shù)活動(dòng)，能成為載體，以生動(dòng)活潑的形式幫助兒童通過藝術(shù)作品去感受美，發(fā)現(xiàn)美，樂于表達(dá)美。 我國幼兒德育目標(biāo)中要求萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)的情感。這些情感的培養(yǎng)，，我們可以將幼兒園音樂活動(dòng)作為載體，用良好的途徑傳達(dá)給幼兒�？芍档梅此嫉氖�，云南省昆明市幼兒園教育在積極地引入各國的教育流派教育體系的同時(shí)，并未對幼兒園的現(xiàn)狀與該地區(qū)兒童的特點(diǎn)做出深入的調(diào)查和了解，把藝術(shù)教育片面地理解為是對兒童進(jìn)行純粹技能技巧訓(xùn)練，教師一方面在抱怨藝術(shù)教育無從入手，卻常常忽略了本土優(yōu)秀而寶貴的藝術(shù)資源，曲解了幼兒藝術(shù)教育的核心。云南作為民族大省，擁有豐富的本土音樂舞蹈資源，在幼兒藝術(shù)教育中，將這些資源加以開發(fā)利用，一方面能萌發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛之情，能增進(jìn)幼兒對家鄉(xiāng)的了解；另一方面，能利用本土音樂舞蹈資源的自然，原生態(tài)的本質(zhì)去感染幼兒，培養(yǎng)幼兒自信，對幼兒社會(huì)性發(fā)展，對傳承、弘揚(yáng)云南優(yōu)秀民族藝術(shù)文化均有重要作用。
【關(guān)鍵詞】：幼兒園 云南本土音樂資源 幼兒音樂教育
【學(xué)位授予單位】：云南藝術(shù)學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G613.5
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 緒論6-9
• 一、 問題的緣起6-7
• 二、 研究的目的與意義7
• 三、 研究背景7-8
• 四、 研究的方法8-9
• 第一章 國內(nèi)外幼兒音樂教育的發(fā)展9-20
• 第一節(jié) 幼兒教育與幼兒音樂教育9-11
• 第二節(jié) 國外幼兒音樂教育發(fā)展簡況極其特點(diǎn)11-15
• 第三節(jié) 國內(nèi)幼兒音樂教育的發(fā)展15-20
• 第二章 云南省音樂舞蹈資源在幼兒教育中的開發(fā)利用20-35
• 第一節(jié) 云南豐富的音樂舞蹈藝術(shù)資源20-28
• 第二節(jié) 云南幼兒音樂舞蹈教育概況28-33
• 第三節(jié) 云南音樂舞蹈資源在昆明市幼兒音樂教育中的開發(fā)利用簡況33-35
• 第三章 對云南音樂舞蹈資源在幼兒藝術(shù)教育中開發(fā)利用的研究分析35-47
• 第一節(jié) 教育觀念35-38
• 第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容初步構(gòu)想38-45
• 第三節(jié) 對云南音樂舞蹈資源在幼兒藝術(shù)教育中開發(fā)利用的思考45-47
• 結(jié)語47-48
• 參考文獻(xiàn)48-50
• 致謝50

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：932390