本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村留守兒童的學(xué)前教育情況調(diào)研——以廣安地區(qū)為例

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【摘要】：農(nóng)村留守兒童受教育情況一直廣受關(guān)注,但研究多聚焦于整個(gè)群體,較少專注于學(xué)齡前兒童。然而農(nóng)村學(xué)前教育是我國教育事業(yè)重要組成部分,其教育水平和質(zhì)量將直接影響兒童個(gè)體的發(fā)展,應(yīng)立足于農(nóng)村實(shí)際從入園情況、基礎(chǔ)環(huán)境、師資情況、家庭參與、保育與安全、社區(qū)資源六個(gè)方面全面地探討農(nóng)村留守學(xué)前兒童受教育情況。
【作者單位】： 廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 留守兒童 學(xué)前教育 質(zhì)量調(diào)研
【基金】：四川省農(nóng)村社區(qū)治理研究中心課題《高職學(xué)前教育介入農(nóng)村學(xué)前留守兒童成長服務(wù)體系研究》(編號:SQZL2014B10)研究成果 四川省教育廳科研項(xiàng)目《廣安市學(xué)前教育質(zhì)量保障體系研究》(編號:14SB0391)研究成果
【分類號】：G619.2
【正文快照】： 一、前言近年來,隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展農(nóng)村人口不斷向城市遷移,使得農(nóng)村教育適齡人口不斷減少,因此農(nóng)村教育資源也不斷萎縮,部分村鎮(zhèn)中小學(xué)出現(xiàn)撤并現(xiàn)象,幼兒園的開辦更成困難,農(nóng)村學(xué)前兒童接受教育的情況令人堪憂。對此,國家出臺大量政策旨在改善現(xiàn)狀,如《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)

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本文編號：932597