本文關(guān)鍵詞：兒童好奇心及其解放簡(jiǎn)論

  更多相關(guān)文章： 兒童教育 好奇心 學(xué)習(xí)動(dòng)力 直接經(jīng)驗(yàn) 間接經(jīng)驗(yàn)

【摘要】：當(dāng)今教育理論總是在教學(xué)方法、教材編制等角度探究教育問題,卻沒有對(duì)兒童本身進(jìn)行足夠重視。兒童的好奇心應(yīng)該是求知之源,直接經(jīng)驗(yàn)是間接經(jīng)驗(yàn)獲得的基礎(chǔ),而當(dāng)今往往是兒童缺乏直接經(jīng)驗(yàn),企圖用書本學(xué)來的間接經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)生活,這是知識(shí)傳遞的逆向。文章通過好奇心的重要性、好奇心在當(dāng)今教育場(chǎng)域下的壓抑以及解放兒童好奇心三個(gè)方面對(duì)好奇心的重視進(jìn)行嘗試性探討,以期對(duì)當(dāng)今教育教學(xué)提供有益借鑒。
【作者單位】： 江南大學(xué)田家炳教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 兒童教育 好奇心 學(xué)習(xí)動(dòng)力 直接經(jīng)驗(yàn) 間接經(jīng)驗(yàn)
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)基金資助項(xiàng)目“教學(xué)學(xué)術(shù)性與大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展研究”(編號(hào):JURSP311A05)
【分類號(hào)】：G610
【正文快照】： 一直以來,我們習(xí)慣了從教學(xué)方法、教材編制甚至課程設(shè)計(jì)等角度思考有關(guān)教學(xué)的各類問題,卻忽視了學(xué)習(xí)活動(dòng)的最重要參與者——兒童本身。如果從兒童的立場(chǎng)出發(fā)探求教學(xué)之中的問題,一切將會(huì)變得簡(jiǎn)單得多。兒童是教學(xué)活動(dòng)的主要受益者,更應(yīng)是備受矚目的對(duì)象,是教育教學(xué)各類問題之

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：930617