本文關(guān)鍵詞：早期教育“亂象”的心理學(xué)解析

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【摘要】：當(dāng)前,社會(huì)上普遍存在孩子教育越早越好、越多越好的片面認(rèn)識(shí),導(dǎo)致我國早教現(xiàn)象愈演愈烈。針對(duì)這一現(xiàn)狀,本文從家長期望心理過高、攀比和從眾心理過強(qiáng)、面子心理過重三個(gè)方面入手,剖析了早教現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因。并在此基礎(chǔ)上,從違背發(fā)展規(guī)律影響孩子成長發(fā)育、削弱內(nèi)部動(dòng)機(jī)導(dǎo)致孩子過早厭學(xué)、阻礙思維發(fā)展影響孩子創(chuàng)造能力培養(yǎng)、造成情緒障礙影響孩子個(gè)性發(fā)展、溝通交流欠佳影響親子關(guān)系發(fā)展、失范行為熏染導(dǎo)致孩子價(jià)值觀偏差六個(gè)方面闡述了早期教育的心理危害,并提出了適時(shí)適勢(shì)進(jìn)行早期教育的建議。
【作者單位】： 吉林師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 早期教育 亂象 心理學(xué) 解析
【分類號(hào)】：G610
【正文快照】： 早期教育(簡稱早教)是指對(duì)0-6歲兒童的教育,主要針對(duì)0-3歲的幼兒。近年來,我國早教領(lǐng)域出現(xiàn)了一些“亂象”。一些家長片面地認(rèn)為,對(duì)孩子的教育時(shí)間越早越好,學(xué)得越多越好,出現(xiàn)了“不讓孩子輸在起跑線上”的說法。這一說法在教育界引起強(qiáng)烈的反響和爭議,一些專家和學(xué)者對(duì)此也提

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