本文關(guān)鍵詞：幼師手工課教學(xué)動(dòng)手能力實(shí)踐探究

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【摘要】：2012年10月，為深入貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》，指導(dǎo)幼兒園和家庭對(duì)幼兒實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，我國(guó)教育部制定了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。其對(duì)于幼兒的健康方面指出，動(dòng)作發(fā)展的重要目標(biāo)之一就是手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)，其手段就是折紙、泥工和剪紙等手工教學(xué)。由此可知，手工課教學(xué)能有效的提高幼兒的動(dòng)手能力，這也需要幼兒教師正確的引導(dǎo)和擁有一定的手工操作技能。幼兒師范專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)稱(chēng)幼師，是專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)幼兒教師的高校。幼師學(xué)生作為幼兒教師的后備軍，，必須擁有一定的動(dòng)手操作能力和教學(xué)設(shè)計(jì)能力，怎樣快速有效的培養(yǎng)和提高他們這些能力呢？最有效的途徑就是學(xué)習(xí)手工課。 首先，第一章節(jié)筆者通過(guò)文獻(xiàn)資料法，再加上自己的理解，把手工課和動(dòng)手能力的涵義進(jìn)行廣義和狹義的區(qū)分闡述。也在理論上闡明了幼師學(xué)生培養(yǎng)和提高動(dòng)手能力的必要，以及進(jìn)行正確的手工課教學(xué)能有效的培養(yǎng)和提高幼師學(xué)生的動(dòng)手能力。 第二章節(jié)中，筆者運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查分析法，通過(guò)300份的調(diào)查表和300份的問(wèn)卷表，對(duì)平頂山地區(qū)擁有幼師專(zhuān)業(yè)的2所高校的幼師學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。目的是通過(guò)了解當(dāng)?shù)赜讕煂?zhuān)業(yè)手工課教師對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的實(shí)際關(guān)注情況和當(dāng)?shù)赜讕煂W(xué)生對(duì)自己動(dòng)手能力的評(píng)價(jià)，得到當(dāng)?shù)厥止ふn教學(xué)中教師的不足和教學(xué)模式的缺陷，以及幼師學(xué)生動(dòng)手能力的嚴(yán)重不足兩個(gè)重要的調(diào)查結(jié)果。又通過(guò)筆者的觀察和跟學(xué)生的接觸，對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)校手工課教學(xué)的課程設(shè)置、教學(xué)資源和學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，寫(xiě)出優(yōu)點(diǎn)和筆者總結(jié)出的不足之處。由此引入了下文手工課教學(xué)的改革，和幼師用手工課培養(yǎng)和提高自身動(dòng)手能力的急切必要。 第三章節(jié)是本文的重中之重，運(yùn)用了案例研究法和等組實(shí)驗(yàn)法。筆者用自己的教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)效果進(jìn)行講解和分析，通過(guò)教學(xué)模式的提高和運(yùn)用筆者所總結(jié)的七種方法步驟，從手工課教學(xué)的各個(gè)方面入手，由筆者的實(shí)際教學(xué)經(jīng)歷和聽(tīng)課經(jīng)歷證明小小的改變就帶來(lái)很好的課堂效果。由此可以彌補(bǔ)第二章中的各種不足之處，使幼師手工課教學(xué)更能有效的達(dá)到培養(yǎng)和提高動(dòng)手能力的目標(biāo)。而后通過(guò)兩個(gè)實(shí)際教學(xué)案例進(jìn)行分析，對(duì)同樣剛?cè)雽W(xué)能力水平相當(dāng)?shù)挠讕煂W(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)，一組沿用老教師老方法，一組使用新的方法。對(duì)實(shí)際的教學(xué)過(guò)程和所出效果進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，得到新的方法改革后，手工課教學(xué)能更有效幼師學(xué)生的動(dòng)手能力的培養(yǎng)和提高，效果很明顯。 在結(jié)尾的第四章，寫(xiě)出筆者在此次論文編寫(xiě)后，對(duì)此次教學(xué)未來(lái)的探索和展望。 最后，在結(jié)語(yǔ)里，筆者寫(xiě)出了此次教學(xué)探索過(guò)程中遇到的和可能遇到的難點(diǎn)，也對(duì)此進(jìn)行一些建議，寫(xiě)出了自己的看法。
【關(guān)鍵詞】：動(dòng)手能力 幼師 手工課教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G613.6
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-8
• 目錄8-10
• 緒論10-12
• 第一章 幼師手工課教學(xué)動(dòng)手能力理論概述12-18
• 1.1 幼師學(xué)生動(dòng)手能力概述12-14
• 1.1.1 動(dòng)手能力的涵義12-13
• 1.1.2 幼師學(xué)生培養(yǎng)動(dòng)手能力的必要性13-14
• 1.2 手工課對(duì)幼師學(xué)生的能力要求14-18
• 1.2.1 手工的涵義、分類(lèi)及教學(xué)意義14-15
• 1.2.2 手工制作需要學(xué)生有一定的動(dòng)手能力15-16
• 1.2.3 手工學(xué)習(xí)能提高學(xué)生創(chuàng)造能力16-18
• 第二章 幼師手工課教學(xué)動(dòng)手能力現(xiàn)狀18-24
• 2.1 幼師手工課對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)的調(diào)查問(wèn)卷18-20
• 2.1.1 教師在手工教學(xué)中對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的關(guān)注情況調(diào)查表18-19
• 2.1.2 手工實(shí)踐學(xué)習(xí)中學(xué)生對(duì)自身動(dòng)手能力的評(píng)價(jià)問(wèn)卷表19-20
• 2.2 幼師手工課教學(xué)現(xiàn)狀分析20-24
• 2.2.1 手工課程設(shè)置現(xiàn)狀分析20-21
• 2.2.2 手工教學(xué)資源現(xiàn)狀分析21-22
• 2.2.3 學(xué)生現(xiàn)狀分析22-24
• 第三章 幼師手工課教學(xué)動(dòng)手能力的實(shí)踐探究24-34
• 3.1 提高教學(xué)教育模式24-26
• 3.1.1 教學(xué)內(nèi)容與課程開(kāi)發(fā)24-25
• 3.1.2 明確教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)和動(dòng)手能力25
• 3.1.3 關(guān)注教學(xué)過(guò)程改進(jìn)教學(xué)模式25
• 3.1.4 分享制作成果多元教學(xué)評(píng)價(jià)25-26
• 3.2 幼師手工課教學(xué)動(dòng)手能力的教學(xué)實(shí)踐26-32
• 3.2.1 新科學(xué)媒體的運(yùn)用，提升創(chuàng)新能力26-27
• 3.2.2 情感和意義的賦予，凸顯個(gè)性化設(shè)計(jì)能力27-28
• 3.2.3 地方資源的利用，擴(kuò)大知識(shí)視野28-29
• 3.2.4 多種材料結(jié)合運(yùn)用，提高趣味性和技法能力29
• 3.2.5 手工多元化的應(yīng)用，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方法和開(kāi)放型設(shè)計(jì)理念29-30
• 3.2.6 優(yōu)秀作品賞析，提高幼師的審美能力30-31
• 3.2.7 作品評(píng)估鑒賞，增強(qiáng)自我價(jià)值31-32
• 3.3 幼師手工課教學(xué)動(dòng)手能力的教學(xué)案例分析32-34
• 3.3.1 《垃圾堆里淘寶貝》教學(xué)案例分析32-34
• 第四章 幼師手工課教學(xué)對(duì)提升動(dòng)手能力實(shí)施的探索34-36
• 4.1 幼師手工課教學(xué)實(shí)施的探索與體會(huì)34-36
• 4.1.1 手工課教學(xué)提高了幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力34
• 4.1.2 因地制宜，充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，開(kāi)發(fā)校本課程，豐富校園文化34-36
• 結(jié)語(yǔ)36-38
• 5.1 幼師手工課教學(xué)對(duì)提升動(dòng)手能力實(shí)施的思考36-38
• 5.1.1 正確分析幼師手工課教學(xué)中存在的難點(diǎn)36
• 5.1.2 應(yīng)對(duì)難點(diǎn)的策略36-38
• 參考文獻(xiàn)38-40
• 致謝40-41

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 周春梅;加強(qiáng)手工教學(xué),提高學(xué)生綜合素質(zhì)[J];師范教育;2003年Z1期

本文編號(hào)：905793