本文關(guān)鍵詞：幼兒體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開發(fā)與應(yīng)用研究

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【摘要】：隨著全民健身熱和我國兒童體質(zhì)逐年下降趨勢的出現(xiàn),幼兒體育在近些年來越來越受到國家教育部門、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)以及家長的重視與關(guān)注,但因?yàn)閷W(xué)前教育還沒有納入義務(wù)教育階段,以幼兒園為主的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)在幼兒園體育建設(shè)方面一直存在體系不夠健全,內(nèi)容不夠統(tǒng)一,方法不夠科學(xué)等現(xiàn)狀,各幼兒園在體育建設(shè)方面存在較多缺陷,尤其是在幼兒園的體育建設(shè)方面存在“無統(tǒng)一教材、無統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、無科學(xué)化指導(dǎo)”的局面。在國內(nèi)學(xué)術(shù)界,對(duì)于幼兒體育的研究依然較多停留在現(xiàn)狀分析的階段,對(duì)于存在的具體問題,相對(duì)缺少實(shí)用性、應(yīng)用性的研究。基于上述現(xiàn)象,筆者以幼兒園體育教學(xué)內(nèi)容方面為研究的切入點(diǎn),以提高幼兒的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力為目標(biāo),結(jié)合大量的實(shí)踐與理論研究,試開發(fā)了新型的幼兒體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目-“七彩陽光”。在本研究中,筆者以幼兒體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開發(fā)與應(yīng)用為研究對(duì)象,并選取了北京市海淀區(qū)愛多國際雙語幼兒園4.5-5周歲幼兒兩個(gè)班(中班)作為實(shí)驗(yàn)的對(duì)象,采用文獻(xiàn)資料法、觀察法、訪談法、實(shí)驗(yàn)研究法等方法,對(duì)開發(fā)的新型的幼兒體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目-“七彩陽光”進(jìn)行了論證,并得出以下結(jié)論:1幼兒園的活動(dòng)器械材質(zhì)安全性、利用率較低,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷刺激小;幼兒體育教育師資匱乏,體育教學(xué)內(nèi)容空洞;現(xiàn)有體育教學(xué)現(xiàn)狀滿足不了幼兒身體的運(yùn)動(dòng)需求,幼兒身體素質(zhì)和機(jī)能成下降趨勢。2幼兒體育理論書籍較多,但在對(duì)幼兒的體育教學(xué)內(nèi)容方面沒有形式上的創(chuàng)新。3基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力是進(jìn)行其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),幼兒園對(duì)幼兒基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力方面設(shè)計(jì)的體育教學(xué)相對(duì)不足。4幼兒園“七彩陽光”新型體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目能夠較好地促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,在對(duì)幼兒的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力方面具有較好的教學(xué)效果,具有實(shí)用性。
【關(guān)鍵詞】：幼兒體育 運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 開發(fā)應(yīng)用
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G613.7
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 1 前言9-11
• 1.1 選題依據(jù)9-10
• 1.1.1 國家政策的導(dǎo)向性9
• 1.1.2 幼兒身心的特殊性9-10
• 1.1.3 幼兒園體育課中存在問題的多樣性10
• 1.2 研究目的和意義10-11
• 2 文獻(xiàn)綜述11-22
• 2.1 相關(guān)概念的界定11-13
• 2.1.1 幼兒不同年齡階段的劃分11
• 2.1.2 幼兒體育的概念11
• 2.1.3 幼兒園體育11-12
• 2.1.4 運(yùn)動(dòng)能力12
• 2.1.5 基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力12
• 2.1.6 幼兒體育教育的概念12-13
• 2.1.7 幼兒園體育教育的概念13
• 2.2 國外研究幼兒體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開發(fā)的現(xiàn)狀13-17
• 2.3 國內(nèi)研究幼兒體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開發(fā)的研究現(xiàn)狀17-21
• 2.4 北京市幼兒體育教育現(xiàn)狀21-22
• 3 研究對(duì)象與研究方法22-25
• 3.1 研究對(duì)象22
• 3.2 研究方法22-25
• 3.2.1 文獻(xiàn)資料法22
• 3.2.2 觀察法22-23
• 3.2.3 專家訪談法23
• 3.2.4 實(shí)驗(yàn)研究法23-24
• 3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法24-25
• 4 研究結(jié)果與分析25-48
• 4.1 新型幼兒體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開發(fā)的相關(guān)研究25-34
• 4.1.1 新型幼兒體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開發(fā)的相關(guān)依據(jù)25
• 4.1.2 新型幼兒體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱25
• 4.1.3 幼兒園“七彩陽光”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的目標(biāo)25-27
• 4.1.4 幼兒園“七彩陽光”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目原則與內(nèi)容27
• 4.1.5 幼兒園“七彩陽光”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的年齡組別與實(shí)施辦法27-29
• 4.1.6 幼兒園“七彩陽光”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的功能29-30
• 4.1.7“七彩陽光”體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目軟式器材的特點(diǎn)研究30-34
• 4.1.8 對(duì)“七彩陽光”體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目認(rèn)可度的調(diào)查分析34
• 4.1.9 小結(jié)34
• 4.2 對(duì)幼兒園現(xiàn)有體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的研究34-41
• 4.2.1 對(duì)幼兒園現(xiàn)有體育運(yùn)動(dòng)的分類34-37
• 4.2.2 對(duì)目前幼兒園體育建設(shè)方面的研究37-41
• 4.3 幼兒園新型體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目－“七彩陽光”的實(shí)驗(yàn)研究41-48
• 4.3.1 幼兒園新型體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目－“七彩陽光”對(duì)幼兒身體素質(zhì)的影響44-47
• 4.3.2 幼兒園新型體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目－“七彩陽光”對(duì)幼兒基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力的影響47
• 4.3.3 幼兒園新型體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目－“七彩陽光”對(duì)幼兒非智力因素的影響47-48
• 4.3.4 小結(jié)48
• 5 結(jié)論與建議48-50
• 5.1 結(jié)論48-49
• 5.2 建議49-50
• 致謝50-51
• 參考文獻(xiàn)51-54
• 附錄54-85
• 個(gè)人簡歷 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果85

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