發(fā)布時(shí)間：2017-09-19 09:42

  本文關(guān)鍵詞：試析兒童學(xué)的內(nèi)涵

  更多相關(guān)文章： 兒童學(xué) 兒童學(xué)運(yùn)動(dòng) 霍爾 維果茨基 教育民主化

【摘要】：伴隨著基礎(chǔ)教育新課程改革的進(jìn)行,"兒童學(xué)"或"兒童研究"成為我國(guó)教育理論與實(shí)踐的熱門(mén)話題。"兒童學(xué)"概念誕生于19世紀(jì)末20世紀(jì)初的世界教育民主化運(yùn)動(dòng),"兒童學(xué)運(yùn)動(dòng)"是教育民主化運(yùn)動(dòng)的有機(jī)構(gòu)成部分。在美國(guó)和歐洲,由于"兒童學(xué)"研究過(guò)度倚重自然科學(xué)和量化方法,未能對(duì)復(fù)雜的兒童發(fā)展問(wèn)題做出重要突破,最終走向式微。在前蘇聯(lián),以維果茨基為代表的兒童學(xué)學(xué)者重視兒童發(fā)展的整體性和復(fù)雜性,采用多元而富有獨(dú)創(chuàng)性的研究方法,緊密聯(lián)系教育實(shí)踐的變革,最終取得了輝煌的成就,形成了影響深遠(yuǎn)的"維果茨基學(xué)派"。總結(jié)世界兒童學(xué)百年來(lái)的發(fā)展,可將其內(nèi)涵概括為三個(gè)方面,即一種尊重兒童獨(dú)特價(jià)值的精神、一個(gè)獨(dú)特的研究領(lǐng)域和一門(mén)具體學(xué)科。
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 兒童學(xué) 兒童學(xué)運(yùn)動(dòng) 霍爾 維果茨基 教育民主化
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大課題“中國(guó)21世紀(jì)新課程改革研究”(11JJD880036)的部分成果
【分類(lèi)號(hào)】：G610
【正文快照】： 一基礎(chǔ)教育新課程改革以解放每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)教師和每一所學(xué)校為根本特點(diǎn),標(biāo)志著我國(guó)教育民主化運(yùn)動(dòng)進(jìn)入了新的歷史階段。教育民主化為兒童學(xué)建立創(chuàng)造了條件,兒童學(xué)的發(fā)展則深化了教育民主化進(jìn)程。二者的良性互動(dòng)構(gòu)成了我國(guó)當(dāng)前教育理論與實(shí)踐的一道美麗風(fēng)景。給兒童學(xué)下定

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本文編號(hào)：880919