本文關(guān)鍵詞：教師:在“學(xué)習(xí)故事”中穿行

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【摘要】：正在"學(xué)習(xí)故事"中,教師不再是不容置疑的真理源泉,不再是學(xué)習(xí)中的絕對(duì)主角,而是幼兒的合作者、鼓勵(lì)幼兒自組織的支持者、與幼兒交流的共同學(xué)習(xí)者,如何才能實(shí)現(xiàn)幼兒教師角色的這些轉(zhuǎn)變,筆者對(duì)此有如下思考與做法。一、視點(diǎn)聚焦——在"學(xué)習(xí)故事"中識(shí)別幼兒教師要通過(guò)學(xué)習(xí)故事的記錄,走進(jìn)兒童,發(fā)現(xiàn)故事背后兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展,發(fā)現(xiàn)教育的著力點(diǎn),這是未來(lái)學(xué)前教育教師最為重要的課程意識(shí)與能力。要更好地識(shí)別幼兒的行為,教師首先要改變自己的教
【作者單位】： 成都市第十六幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)過(guò)程;幼兒教師;課程意識(shí);點(diǎn)聚焦;改變自己;學(xué)習(xí)現(xiàn)狀;告訴我;小伙伴;對(duì)我說(shuō);幼兒園課程;
【分類號(hào)】：G612
【正文快照】： 在“學(xué)習(xí)故事”中,教師不再是不容置疑的真理蟲子,你們決定在教室里飼養(yǎng)毛毛蟲,期待著毛毛蟲源泉,不再是學(xué)習(xí)中的絕對(duì)主角,而是幼兒的合作變成蝴蝶的那一天�；氐浇淌液�,妞妞找來(lái)了一個(gè)盒者、鼓勵(lì)幼兒自組織的支持者、與幼兒交流的共同學(xué)子,幾個(gè)小伙伴開始在盒子上挖洞,你們告

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：864089