貴州少數(shù)民族裝飾圖案在學(xué)前美術(shù)教育中的應(yīng)用
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更多相關(guān)文章: 貴州少數(shù)民族裝飾圖案 學(xué)前美術(shù)教育 合理應(yīng)用
【摘要】:把貴州少數(shù)民族裝飾圖案合理應(yīng)用于學(xué)前美術(shù)教育中,有利于實(shí)現(xiàn)生活化、特色化和點(diǎn)面化的學(xué)前美術(shù)教育新模式,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,同時(shí)在繼承和發(fā)揚(yáng)貴州少數(shù)民族文化上也能發(fā)揮積極的導(dǎo)向作用。
【作者單位】: 六盤水師范學(xué)院教育科學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】: 貴州少數(shù)民族裝飾圖案 學(xué)前美術(shù)教育 合理應(yīng)用
【基金】:貴州省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目(項(xiàng)目編號:201410977006)
【分類號】:G613.6
【正文快照】: 《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:“利用民間游戲、傳統(tǒng)節(jié)日等,適當(dāng)向幼兒介紹我國主要民族和世界其他國家和民族的文化,幫助幼兒感知文化的多樣性和差異性,理解人們之間是平等的,應(yīng)該相互尊重,友好相處!盵1]教師是文化傳承和發(fā)揚(yáng)者,“沒有教師發(fā)展就沒有課程開發(fā)”[2]
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5 張s,
本文編號:863126
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