本文關(guān)鍵詞：論幼兒教師即興舞蹈創(chuàng)作中的表象加工能力和身體動(dòng)覺智力

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【摘要】：幼兒舞蹈教育是一種以幼兒的終生發(fā)展、素質(zhì)健全及人格完善為目的而展開的教育活動(dòng),而不僅僅是為滿足成人的愿望而進(jìn)行的一種程序化的訓(xùn)練。為了實(shí)現(xiàn)這一目的,幼兒舞蹈教育應(yīng)以即興舞蹈為主要手段來(lái)進(jìn)行。這就要求身為幼兒舞蹈教育主要執(zhí)行者的幼兒教師除了在即興舞蹈創(chuàng)作中不斷發(fā)展其自身的表象加工能力與身體動(dòng)覺智力以外,還需要加強(qiáng)在幼兒舞蹈教育過程中觀察、分析、評(píng)價(jià)、支持與指導(dǎo)幼兒的能力,不斷激發(fā)幼兒的舞蹈興趣,幫助幼兒充分感受和體驗(yàn)舞蹈的元素(時(shí)間、空間和力量),鼓勵(lì)幼兒的大膽表達(dá)與創(chuàng)造。
【作者單位】： 長(zhǎng)沙師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒教師 即興舞蹈 表象加工能力 身體動(dòng)覺智力
【基金】：湖南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“幼兒教師‘即興舞蹈’創(chuàng)作中的表象加工及動(dòng)覺辨認(rèn)能力研究”(編號(hào):09YBA195) 湖南省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)模型及測(cè)評(píng)研究”(編號(hào):XJK011CJJ048)
【分類號(hào)】：G613.5
【正文快照】： 即興由來(lái)已久,綜觀世界各地的傳統(tǒng)表演,其中就有很多即興的成分。如土耳其男子舞蹈《塞馬舞》(Sema)以即興動(dòng)作旋轉(zhuǎn)[1]263;流傳于阿爾及利亞、突尼斯、利比亞等地的《罐舞》常即興表現(xiàn)跨部扭動(dòng)的技巧[2]263;希臘蘇活人(Sohos)傳統(tǒng)的婚禮舞蹈中,參與者也會(huì)即興起舞[2];還有中國(guó)

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