本文關(guān)鍵詞：美國幼兒教師從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及其啟示

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【摘要】：文章結(jié)合美國頒布幼兒教師從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的背景,簡述美國幼兒教師的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容。同時(shí),概括美國幼兒教師從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)及所帶來的啟示:始終將了解兒童、理解兒童作為教師從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的根本;強(qiáng)調(diào)幼兒發(fā)展是受多方面因素所影響,需要幼兒園、家庭、社區(qū)共同合作;將文化因素納入到具體的標(biāo)準(zhǔn)之中,明確要求教師對(duì)兒童、家庭文化的理解。
【作者單位】： 蘇州高等幼兒師范學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 全美幼兒教育協(xié)會(huì) 幼兒教師 從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
【分類號(hào)】：G615;G619.712
【正文快照】： 一、美國頒布幼兒教師從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的背景在美國教育改革的推動(dòng)下,幼兒教育的質(zhì)量問題得到美國幼兒教育專家的重視,幼兒教育領(lǐng)域也發(fā)生了一系列變化:提高幼兒教育質(zhì)量的需求、家長參與教育程度的深入、對(duì)兒童及其家庭文化的重視、全納教育的開展、對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展的呼聲日益高漲

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本文編號(hào)：860616