本文關(guān)鍵詞：淺議班級管理模式創(chuàng)新與新型學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建

  更多相關(guān)文章： 班級管理 管理模式創(chuàng)新 學(xué)習(xí)共同體 學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建

【摘要】：目前,隨著新課改的逐漸推進(jìn),幼兒園教學(xué)中的管理模式也在不斷進(jìn)行調(diào)整。針對班級管理模式及構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體中存在的問題進(jìn)行了深入研究,通過本次研究,提出了班級管理創(chuàng)新模式及構(gòu)建新型學(xué)習(xí)共同體的策略了,希望這些策略能夠更好地幫助幼兒園應(yīng)對今后工作中存在的各種問題。
【作者單位】： 江蘇省昆山高新區(qū)城北幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 班級管理 管理模式創(chuàng)新 學(xué)習(xí)共同體 學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建
【分類號】：G615
【正文快照】： 外當(dāng)今社會,創(chuàng)新思維與創(chuàng)新模式早已深入人心。班級管理模式創(chuàng)新順應(yīng)了時代發(fā)展的潮流,這是幼兒園班級管理模式改革的必然趨勢。此外,學(xué)習(xí)共同體也越來越受到人們的關(guān)注,它作為一種新型教學(xué)組織形式,逐漸納入到幼兒園學(xué)校組織創(chuàng)新發(fā)展章程中。如何順應(yīng)時代潮流,創(chuàng)新班級管理模

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 劉紅;;學(xué)習(xí)共同體:一種新型的教學(xué)組織形式[J];當(dāng)代教育論壇(下半月刊);2009年09期

2 姜曉敏;;淺談班級管理創(chuàng)新[J];才智;2014年25期

3 孫思芳;;創(chuàng)新班級管理模式 加強學(xué)生自我鍛造[J];價值工程;2012年26期

4 魏東;;構(gòu)建課堂學(xué)習(xí)共同體 建設(shè)新型學(xué)教關(guān)系[J];科學(xué)咨詢(教育科研);2014年03期

5 席穎;;促進(jìn)高校校園和諧,推動班級管理創(chuàng)新[J];青年文學(xué)家;2013年10期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 錢結(jié)海;;研究型學(xué)習(xí)共同體:高校學(xué)習(xí)型基層黨組織的定位[J];傳承;2010年21期

2 崔楊;段兆兵;;近十年我國教學(xué)組織形式研究綜述[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2015年04期

3 李佳蔚;;高職院校信息素質(zhì)教育實踐性的思考[J];四川教育學(xué)院學(xué)報;2012年05期

4 羅鴻;;以學(xué)生為中心的教學(xué)組織形式初探[J];山西師大學(xué)報(社會科學(xué)版);2012年S3期

5 劉東進(jìn);;個性化學(xué)習(xí)導(dǎo)向下成人虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)初探[J];中國成人教育;2013年10期

6 王永明;;新形勢下的高職班班級工作幾點思考[J];中小企業(yè)管理與科技(上旬刊);2013年06期

7 李學(xué)勤;謝優(yōu)男;余金秀;;大學(xué)英語口譯教學(xué)中的學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究[J];學(xué)園;2013年26期

8 李福順;;基于大學(xué)計算機學(xué)習(xí)共同體的網(wǎng)絡(luò)交互平臺的研究與設(shè)計[J];電子測試;2014年03期

9 朱麗云;;班級管理中的“冷處理”[J];中小企業(yè)管理與科技(上旬刊);2014年10期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 馮喜花;混合學(xué)習(xí)環(huán)境下大學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動實施的設(shè)計研究[D];南昌大學(xué);2011年

2 王凱東;構(gòu)建初中思想品德課堂學(xué)習(xí)共同體探析[D];蘇州大學(xué);2011年

3 陸思思;“學(xué)習(xí)共同體”視域下的高校思想理論課教學(xué)模式研究與實踐[D];浙江工業(yè)大學(xué);2011年

4 吳大慧;對外漢語初級聽力課堂教學(xué)策略研究[D];新疆大學(xué);2012年

5 王曉曼;運用微博促進(jìn)中學(xué)師生共同發(fā)展的策略研究[D];東北師范大學(xué);2012年

6 山珊;基于學(xué)習(xí)共同體的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)模式設(shè)計與實證研究[D];東北師范大學(xué);2012年

7 謝志昌;高校學(xué)生活動中心設(shè)計研究[D];華南理工大學(xué);2012年

8 黃珍珍;基于SNS的高師生學(xué)習(xí)共同體的研究[D];廣西師范學(xué)院;2013年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉春;;我國普通高等院校班級管理之我見[J];法制與社會;2009年02期

2 劉嘉川;淺談班級管理中的創(chuàng)新教育[J];甘肅教育;2005年06期

3 王家云;;班級管理優(yōu)化與良好班級文化培育[J];江蘇教育研究;2009年04期

4 黃孝英;創(chuàng)新教育面臨的問題及對策[J];科技與經(jīng)濟(jì);2000年05期

5 邵麗麗;;當(dāng)前高校班級管理研究現(xiàn)狀述評[J];科學(xué)大眾;2008年10期

6 全曉萍;;體校學(xué)生德育工作淺見[J];科技信息;2009年21期

7 李丹;蔣小豐;;人文理念下的班級管理[J];當(dāng)代教育論壇;2006年15期

8 班華;專業(yè)化:班主任持續(xù)發(fā)展的過程[J];人民教育;2004年Z3期

9 趙健;從學(xué)習(xí)創(chuàng)新到教學(xué)組織創(chuàng)新——試論學(xué)習(xí)共同體研究的理論背景、分析框架與教學(xué)實踐[J];教育發(fā)展研究;2004年Z1期

10 于成江;運用問題教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J];山西教育學(xué)院學(xué)報;2002年03期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 高丹丹;陳向東;張際平;;基于課程的在線學(xué)習(xí)共同體研究[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2008年04期

2 李家黎;;學(xué)習(xí)共同體:教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑[J];教育探索;2008年10期

3 劉光余;邵佳明;董振娟;;課堂學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建[J];中國教育學(xué)刊;2009年04期

4 陳滔娜;;學(xué)習(xí)共同體與和諧課堂的創(chuàng)建[J];江蘇教育學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年01期

5 向朝春;;教師如何建構(gòu)基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)共同體[J];電腦知識與技術(shù);2009年18期

6 王火炬;;讓“學(xué)習(xí)共同體”更“有形”[J];福建論壇(社科教育版);2009年07期

7 張橋銀;蔣澤標(biāo);;淺論學(xué)習(xí)共同體[J];貴陽學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年04期

8 南臘梅;;試論課堂學(xué)習(xí)共同體的建構(gòu)[J];現(xiàn)代教育論叢;2010年02期

9 黃英;;構(gòu)建研究生學(xué)習(xí)共同體的途徑思考[J];河南教育(中旬);2010年06期

10 賈文巖;;“學(xué)習(xí)共同體”的生態(tài)建構(gòu)初探[J];當(dāng)代教育科學(xué);2012年07期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫波;;學(xué)習(xí)共同體的學(xué)校[A];第五屆中國科學(xué)家教育家企業(yè)家論壇論文集[C];2006年

2 劉雨晴;;談班級“學(xué)習(xí)共同體”的構(gòu)建[A];中國職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎?wù)撐募ㄉ蟽裕C];2013年

3 尉姬玲;;語文課構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體之我見[A];2013年5月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2013年

4 史建英;;如何在低年級創(chuàng)設(shè)暢所欲言、各抒己見的課堂氛圍[A];中國重汽科協(xié)獲獎學(xué)術(shù)論文選編（2002-2003）[C];2004年

5 王愛武;;建構(gòu)學(xué)習(xí)共同體 促進(jìn)有效互動[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

6 吳風(fēng)華;;試論如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第四卷)[C];2013年

7 李磊;黃菊輝;;構(gòu)建黨員學(xué)習(xí)共同體 促黨支部文化建設(shè)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（北京卷）[C];2010年

8 構(gòu)建幸福的學(xué)習(xí)共同體結(jié)題報告課題組;;《構(gòu)建幸福的學(xué)習(xí)共同體結(jié)題報告》[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（上海卷）[C];2010年

9 ;教育與社會、自然生態(tài)理念的重大變遷——兼論學(xué)習(xí)共同體理論與未來教育理論及其在我國的實踐之異同[A];第五屆中國科學(xué)家教育家企業(yè)家論壇論文集[C];2006年

10 張樹春;;縣域內(nèi)基于學(xué)習(xí)共同體的教師研訓(xùn)一體化模式的研究[A];河北省教師教育學(xué)會優(yōu)秀課題成果論壇論文集[C];2012年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 安徽省蕪湖師范附屬小學(xué) 陳紅梅;如何構(gòu)建閱讀學(xué)習(xí)共同體[N];中國教育報;2008年

2 記者 徐宜軍;組建學(xué)習(xí)共同體,我的學(xué)習(xí)我做主[N];新華每日電訊;2010年

3 閆曉天 上海中醫(yī)藥大學(xué);依托學(xué)習(xí)共同體 提高教學(xué)質(zhì)量[N];中國中醫(yī)藥報;2009年

4 東北師范大學(xué)教育學(xué)部教授 馬云鵬;學(xué)習(xí)共同體如何讓教師留戀[N];中國教育報;2013年

5 南京市拉薩路小學(xué) 郭靜;構(gòu)建數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)共同體[N];江蘇教育報;2013年

6 記者 朱振岳;兩千社區(qū)學(xué)習(xí)共同體遍布杭州[N];中國教育報;2013年

7 金海航教育研究院特邀研究員 萬明鋼 教授;建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)條件下的學(xué)習(xí)共同體[N];中國教育報;2000年

8 王艷玲;以對話編織學(xué)習(xí)共同體[N];中國教育報;2007年

9 北京市豐臺區(qū)教育科學(xué)研究所 簡作軍;建設(shè)校長學(xué)習(xí)共同體[N];中國教育報;2007年

10 哈爾濱市南崗區(qū)教育局黨委書記、局長　孫波;學(xué)習(xí)共同體學(xué)校的管理策略[N];中國教育報;2008年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 趙健;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下城鄉(xiāng)互動教師學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建與運行研究[D];西北師范大學(xué);2011年

2 趙健;學(xué)習(xí)共同體[D];華東師范大學(xué);2005年

3 董宏建;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師跨學(xué)科協(xié)作學(xué)習(xí)研究[D];華東師范大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 任秋麗;信息環(huán)境下課堂學(xué)習(xí)共同體的實踐研究[D];上海師范大學(xué);2010年

2 王潔;基于網(wǎng)絡(luò)的教師學(xué)習(xí)共同體研究[D];信陽師范學(xué)院;2010年

3 武俊學(xué);基于網(wǎng)絡(luò)的教師學(xué)習(xí)共同體研究[D];河北大學(xué);2006年

4 王黎明;基礎(chǔ)學(xué)校建立學(xué)習(xí)共同體的研究[D];華東師范大學(xué);2004年

5 王蕾;在線教師學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建研究[D];東北師范大學(xué);2007年

6 包藹黎;邁向課堂學(xué)習(xí)共同體[D];上海師范大學(xué);2007年

7 劉月紅;課堂學(xué)習(xí)共同體中的“互動”研究[D];蘇州大學(xué);2008年

8 楊慧玲;新學(xué)習(xí)共同體的建構(gòu)[D];華東師范大學(xué);2010年

9 田春艷;基于學(xué)習(xí)共同體的課堂教學(xué)設(shè)計研究[D];東北師范大學(xué);2012年

10 於豐;基于智能手機環(huán)境的中學(xué)學(xué)習(xí)共同體創(chuàng)建研究[D];上海師范大學(xué);2013年

，

本文編號：856981