本文關鍵詞：大班幼兒對“愛”的理解研究

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【摘要】：愛,是人類永恒的話題。不同時代下基于不同的學科背景,有許多研究者對“愛”進行了研究。已有的關于“愛”的研究主要是以成人的視角,缺乏兒童視角的相關研究。兒童有表達自己的權利,他們的“聲音”應當被關注。本研究從兒童視角出發(fā),選取了大班幼兒為研究對象,探尋大班幼兒對“愛”的理解,綜合運用文獻法、訪談法、觀察法、作品分析法、問卷調查法等研究方法,力圖展現幼兒豐富的內心世界。通過整理大班幼兒的訪談資料,結合研究者的觀察及幼兒的繪畫作品,研究者力圖呈現大班幼兒對愛的理解現狀,具體包括:在幼兒眼中“愛是什么”、愛的重要性、愛的具體表現、愛的表達方式以及愛的體驗等方面。研究發(fā)現,基于自身的生活經驗,大部分大班幼兒對“愛”有自己的看法和理解,他們能夠用樸素的語言表達自己的觀點,從不同的角度理解愛。在如何向他人示愛時,他們也有自己的表達方式,幼兒對愛的情感體驗是積極的。在進一步分析的基礎上,研究發(fā)現大班幼兒對“愛”的理解具有多樣性、表面性與不穩(wěn)定性、具體性以及差異性的特點。幼兒對“愛”的理解呈現出這些特點主要是受幼兒自身、幼兒園、家庭、社會文化等因素的影響。最后,研究者對大班幼兒理解的愛進行思考,發(fā)現幼兒愛的對象里出現“教師缺失”現象,他們對“愛”的理解存在自我中心傾向,對“愛”的辨識能力有待提高,大班幼兒普遍具備關愛技能。在進一步思考的基礎上,結合幼兒愛的理解現狀,研究者提出了一些教育建議,以提高幼兒對“愛”的理解力。
【關鍵詞】：愛 愛的理解 大班幼兒
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G611
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 第一章 緒論10-25
• 第一節(jié) 研究緣起10-12
• 一、“愛”對于幼兒社會性發(fā)展具有重要意義10-11
• 二、基于對“兒童視角”的研究興趣11-12
• 第二節(jié) 研究意義12
• 一、理論意義12
• 二、實踐意義12
• 第三節(jié) 文獻綜述12-19
• 一、不同視域下對“愛”的理解研究12-15
• 二、關于幼兒愛的教育的研究15-16
• 三、兒童視角中有關“愛”的研究16-17
• 四、以兒童視角進行的其他相關研究17-19
• 五、對已有研究的評述19
• 第四節(jié) 概念界定19-21
• 一、愛19-20
• 二、愛的理解20
• 三、兒童視角20-21
• 第五節(jié) 研究方法21-25
• 一、研究對象的選取21
• 二、研究方法21-25
• 第二章 大班幼兒對“愛”的表述25-56
• 第一節(jié) 愛是什么25-37
• 一、幼兒對“愛”的定義25-32
• 二、幼兒對“愛”的定義形式32-33
• 三、幼兒“愛”的對象33-37
• 第二節(jié) 愛的重要性37-42
• 一、愛能夠滿足精神上的需要37-39
• 二、愛能夠滿足物質上的需要39
• 三、愛代表最重要的人39-40
• 四、愛能讓人合作、團結，若沒有愛，會帶來不堪的后果40-42
• 第三節(jié) 愛的具體表現42-47
• 一、具體行為上的表現42-46
• 二、愉悅的表情46-47
• 三、贊美、鼓勵的言語47
• 第四節(jié) 愛的表達方式47-52
• 一、幼兒向家人表達愛的方式48-50
• 二、幼兒向同伴表達愛的方式50-52
• 第五節(jié) 愛的體驗52-56
• 一、幼兒被人愛時的心里感受53
• 二、幼兒去愛別人時的心里感受53
• 三、當愛與生氣相遇時的感受53-56
• 第三章 大班幼兒對“愛”的理解特點及影響因素56-74
• 第一節(jié) 大班幼兒對“愛”的理解特點56-65
• 一、對愛的內涵理解的多樣性56-59
• 二、對愛的行為理解的具體性59-61
• 三、對愛的對象理解的不穩(wěn)定性61
• 四、對愛的理解的表面性61-63
• 五、對愛的理解的差異性63-65
• 第二節(jié) 影響幼兒對愛的理解的因素65-74
• 一、幼兒心理發(fā)展特點65-66
• 二、幼兒園的因素66-68
• 三、家庭因素68-71
• 四、社會文化因素71-74
• 第四章 思考與建議74-84
• 第一節(jié) 對大班幼兒愛的理解的思考74-79
• 一、幼兒愛的對象里出現“教師缺失”現象74-75
• 二、幼兒對愛的理解存在“自我中心”傾向75-76
• 三、幼兒對“愛的行為”的辨識能力有待提高76-77
• 四、幼兒普遍懂得關愛他人的技能77-78
• 五、幼兒渴望家人“愛”的陪伴78-79
• 第二節(jié) 對幼兒“愛”的教育建議79-84
• 一、樹立正確的愛的教育觀念79
• 二、愛的教育內容要綜合考慮多個主題79-80
• 三、抓住教育契機，培養(yǎng)幼兒愛心80-81
• 四、營造良好的“愛”的環(huán)境81-82
• 五、豐富幼兒經驗，擴大幼兒的交往82-83
• 六、多給幼兒體驗愛、表達愛的機會83-84
• 參考文獻84-88
• 附錄88-94
• 攻讀學位期間發(fā)表的論文94-95
• 后記95

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本文編號：857755